PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS V DI SD NEGERI 1 LABARAGA KABUPATEN BUTON UTARA

Rahmat Hidayat, NIM. 18010104093, R (2024) PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS V DI SD NEGERI 1 LABARAGA KABUPATEN BUTON UTARA. Other thesis, IAIN Kendari.

	Text 1 COVER.pdf Download (3MB)
	Text 2 BAB I.pdf Download (2MB)
	Text 3 BAB II.pdf Download (2MB)
	Text 4 BAB III.pdf Download (2MB)
	Text 5 BAB IV.pdf Download (2MB)
	Text 6 BAB V.pdf Download (2MB)
	Text 7 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)
	Text 8 LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK
Rahmat Hidayat, NIM. 18010104093, Judul: Peran Guru dalam Menumbuhkan
Literasi Numerasi Peserta Didik Kelas V SD Negeri 1 Labaraga Kabupaten
Buton Utara, (Dibimbing Oleh: Dr. Fahmi Gunawan, S.S., M.Hum dan Karim,
S.Pd., M.Hum)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi
numerasi peserta didik, peran guru dalam menumbuhkan literasi numerasi peserta
didik, faktor pendukung dan penghambat serta tantangan guru dalam
menumbuhkan literasi numerasi siswa kelas V SD Negeri 1 Labaraga. Penelitian
ini dilakukan di SD Negeri 1 Labaraga Kabupaten Buton Utara. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, tes dan dokumentasi.
Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan
dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menemukan bahwa: 1) Kemampuan
literasi numerasi peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Labaraga Kabupaten Buton
Utara diukur melalui tes kemampuan literasi numerasi yang mencakup
pemahaman terhadap bilangan, aljabar, peluang, dan geometri yang hasilnya
termasuk dalam kategori baik dengan persentase 83,33%. 2) Peran guru dalam
menumbuhkan literasi numerasi peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Labaraga
Kabupaten Buton Utara adalah sebagai pendidik, fasilitator dan motivator. 3)
Faktor pendukung dalam menumbuhkan literasi numerasi peserta didik adalah
dukungan dari kepala sekolah dan guru dalam mendesain pembelajaran sehingga
mengembangkan kemampuan numerasi siswa. Faktor penghambat dalam
menumbuhkan literasi numerasi di sekolah adalah siswa tidak memahami isi teks
cerita pada soal, rendahnya minat siswa terhadap pembelajaran yang berkaitan
dengan literasi numerasi, penerapan pembelajaran tematik untuk meningkatkan
kreativitas masih belum optimal, dan penyediaan sumber buku mengenai literasi
numerasi di sekolah juga masih kurang. 4) Tantangan guru dalam menumbuhkan
literasi numerasi peserta didik adalah perbedaan kemampuan siswa, kurangnya
minat dan motivasi siswa, kurangnya dukungan dari orang tua, dan keterbatasan
sumber daya dan fasilitas.
Kata kunci: peran guru; literasi numerasi; siswa
ABSTRACT
Rahmat Hidayat, NIM. 18010104093, Title: Teacher's Role in Growing Literacy
Numeration of Students of Class V SD State District of Buton North, (Supervised
by: Dr. Fahmi Gunawan, S.S., M.Hum dan Karim, S.Pd., M.Hum)
This research aims to describe the numeracy literacy skills of students, the
role of teachers in fostering numeracy literacy of students, supporting and
inhibiting factors and challenges of teachers in fostering numeracy literacy of fifth
grade students of SD Negeri 1 Labaraga. This research was conducted at SD
Negeri 1 Labaraga, North Buton Regency. Data collection techniques were carried
out by interview, observation, tests and documentation. Data analysis consisted of
data reduction, data presentation, and data conclusion drawing and verification.
The results of this study found that: 1) The numeracy literacy skills of fifth grade
students at SD Negeri 1 Labaraga North Buton Regency are measured through a
numeracy literacy test which includes an understanding of numbers, algebra,
opportunities, and geometry, the results of which are included in the good
category with a percentage of 83.33%. 2) The role of teachers in fostering
numeracy literacy of grade V students at SD Negeri 1 Labaraga North Buton
Regency is as educators, facilitators and motivators. 3) Supporting factors in
fostering students' numeracy literacy are support from the principal and teachers
in designing learning so as to develop students' numeracy skills. The inhibiting
factors in fostering numeracy literacy at school are students not understanding the
content of the story text in the questions, low student interest in learning related to
numeracy literacy, the application of thematic learning to improve creativity is
still not optimal, and the provision of book resources on numeracy literacy at
school is also still lacking. 4) Teachers' challenges in fostering learners' numeracy
literacy are differences in students' abilities, lack of students' interest and
motivation, lack of support from parents, and limited resources and facilities.
Keywords: teacher's role; numeracy literacy; student

Item Type:	Thesis (Other)
Additional Information:	Kata kunci: peran guru; literasi numerasi; siswa
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: peran guru; literasi numerasi; siswa
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.1 Guru, Tenaga Pendidik, Tenaga Pengajar 300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.8 Siswa, Murid, Pelajar 300 Ilmu Sosial > 372 Pendidikan Dasar > 372.2 Sekolah Dasar, SD
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Guru MI/SD
Depositing User:	Unnamed user with username asni
Date Deposited:	17 Oct 2024 05:59
Last Modified:	17 Oct 2024 05:59
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/3415

Actions (login required)

View Item