PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PAI SISWA DI SMA NEGERI 1 KULISUS

Sitti Fatimah Az Zahra, NIM: 2020010101101,, S (2024) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PAI SISWA DI SMA NEGERI 1 KULISUS. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1. COVER.pdf Download (672kB)
	Text 2. BAB I.pdf Download (238kB)
	Text 3. BAB II.pdf Download (372kB)
	Text 4. BAB III.pdf Download (370kB)
	Text 5. BAB IV.pdf Download (326kB)
	Text 6. BAB V.pdf Download (79kB)
	Text 7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (217kB)
	Text 8. LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK
Sitti Fatimah Az Zahra, NIM: 2020010101101, Pengaruh Penerapan Model
Pembelajaran Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Kognitif
PAI Siswa Di SMA Negeri 1 Kulisusu Dibimbing Oleh : Dr. Supriyanto,
M.Ag dan Dr. Jumarddin La Fua, S.Si, M.Si.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa
yang menerapan model pembelajaran teams games tournament dan model
pembelajaran konvesional pada kelas eksperimen dan kelas kontrol di SMA
Negeri 1 Kulisusu. (2) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif siswa
sebelum dan sesudah menerapan model pembelajaran teams games tournament
dan model pembelajaran konvesional pada kelas eksperimen dan kelas kontrol di
SMA Negeri 1 Kulisusu. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi
Experimental Design dengan bentuk The Non-Equivalent Control Group Design.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA, dan sampel
yang digunakan sebanyak 66 sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah menggunakan tes objektif dan subjektif. Teknik analisis data yang
digunakan yaitu analisis deskriptif: Prasyarat analisis (uji normalitas dan uji
homogenitas) dan uji hipotesis (uji perbedaan dua rata-rata). Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: 1) Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil
pretest pada kelas eksperimen yanp g menerapkan model pembelajaran teams
games tournament dan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran
konvensional (ceramah). Hal ini dibuktikan dengan hasil uji perbedaan rata-rata
dengan nilai sig. (2-tailed) 0.205 > 0,05 yang menunjukkan bahwa H0 diterima
dan H1 ditolak. 2) Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil posttest pada
kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran teams games tournament
dan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional (ceramah).
Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa H0
ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian hasil belajar kognitif siswa yang
diberikan perlakuan memiliki perbedaan yang signifikan.
Kata Kunci : Teams Games Tournament, Hasil Belajar Kognitif
ABSTRACT
Sitti Fatimah Az Zahra, NIM: 2020010101101, The Effect of Teams Games
Tournament Learning Model Application on Cognitive Learning Outcomes
of PAI Students at SMA Negeri 1 Kulisusu Supervised by: Dr. Supriyanto,
M.Ag and Dr. Jumarddin La Fua, S.Si, M.Si.
The purpose of this study were (1) To determine the cognitive learning outcomes
of students who applied the teams games tournament learning model and
conventional learning model in the experimental class and control class at SMA
Negeri 1 Kulisusu. (2) To determine the difference in cognitive learning outcomes
of students before and after applying the teams games tournament learning model
and conventional learning model in experimental and control classes at SMA
Negeri 1 Kulisusu. This research is a type of Quasi Experimental Design research
with the form of The Non-Equivalent Control Group Design. The population in
this study were all students of class XI MIPA, and the sample used was 66
samples. The data collection technique used was using objective and subjective
tests. The data analysis technique used is descriptive analysis: Prerequisite
analysis (normality test and homogeneity test) and hypothesis testing (two mean
difference test). The results showed that: 1) There is no significant difference
between the pretest results in the experimental class that applies the team games
tournament learnping model and the control class that applies the conventional
learning model (lecture). This is evidenced by the results of the mean difference
test with a sig value. (2-tailed) 0.205 > 0.05 which indicates that H0 is accepted
and H1 is rejected. 2) There is a significant difference between the posttest results
in the experimental class that applies the teams games tournament learning model
and the control class that applies the conventional learning model (lecture). This is
evidenced by the Sig value of 0.000 < 0.05 which indicates that H0 is rejected and
H1 is accepted. Thus the cognitive learning outcomes of students given the
treatment have a significant difference.
Keywords: Teams Games Tournament, Cognitive Learning Outcomes

Item Type:	Thesis (Other)
Additional Information:	Kata Kunci : Teams Games Tournament, Hasil Belajar Kognitif
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Teams Games Tournament, Hasil Belajar Kognitif
Subjects:	200 Agama > 297.7 Perkembangan Islam > 297.74 Dakwah Islam, Penyebaran Islam > 297.77 Pendidikan Agama Islam 300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar 300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu 300 Ilmu Sosial > 373 Pendidikan Tingkat Sekolah Lanjutan > 373.238 Sekolah Menengah Atas, SMA
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with username asni
Date Deposited:	29 Oct 2024 03:07
Last Modified:	29 Oct 2024 03:07
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/3450

Actions (login required)

View Item