PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA BERBASIS NILAI-NILAI KEISLAMAN PADA MATERI BILANGAN

Alfira Yuliana Firman. NIM 18010110041, A (2022) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA BERBASIS NILAI-NILAI KEISLAMAN PADA MATERI BILANGAN. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1 COVER.pdf Download (752kB)
	Text 2 BAB I.pdf Download (200kB)
	Text 3 BAB II.pdf Download (431kB)
	Text 4 BAB III.pdf Download (286kB)
	Text 5 BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text 6 BAB V.pdf Download (185kB)
	Text 7 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (264kB)
	Text 8 LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK
Alfira Yuliana Firman. NIM 18010110041. Pengembangan Lembar Kerja Siswa
(LKS) Matematika Berbasis Nilai-Nilai Keislaman Pada Materi Bilangan.
Dibimbing oleh Halistin, M.si dan Imaludin Agus, M.Pd
Penelitian pengembangan LKS terintegrasi nilai-nilai keislaman ini di latar
belakangi oleh terbatasnya penggunaan LKS dan belum terdapat LKS yang
terintegrasi nilai-nilai keislaman pada proses pembelajaran matematika di MTs
Asy-Syafi’iyah Kendari. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS
terintegrasi nilai-nilai keislaman pada materi bilangan yang valid, praktis dan
efektif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII. Metode
penelitian ini menggunakan metode R and D (Research and Development). R and
D adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu,
dalam penelitian ini berbentuk LKS terintegrasi nilai-nilai keislaman. Model
pengembangan LKS ini mengikuti model pengembangan ADDIE merupakan
singkatan dari Analysis (analisis), Design (perancangan), Development
(pengembangan), Implementation (implementasi) dan Evaluation (evaluasi).
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Asy-Syafi’iyah Kendari
sebanyak 49 orang dan satu orang guru matematika di MTs Asy-Syafi’iyah
Kendari. Instrumen yang digunakan adalah angket. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa: (1) LKS terintegrasi nilai-nilai keislaman sangat valid
digunakan dalam proses pembelajaran berdasarkan hasil validitas oleh ahli materi
sebesar 3,73 (sangat valid) dan hasil validitas ahli agama sebesar 3,07 (valid); (2)
LKS terintegrasi nilai-nilai keislaman sangat praktis digunakan dalam proses
pembelajaran di MTs Asy-syafi’iyah Kendari berdasarkan penilaian respon guru
dan respon siswa; (3) LKS terintegrasi nilai-nilai keislaman efektif digunakan
dalam proses pembelajaran berdasarkan tes hasil belajar siswa. Dimana nilai rata�rata hasil belajar matematika (pretest) sebesar 69 dan nilai rata-rata hasil belajar
siswa (posttest) sebesar 77. Persentase dari pretest adalah 69,39% dengan kategori
“sedang”. Sedangkan presentase posttest adalah 48,980% dengan kategori
“sedang”. Namun hasil dari pretest dan posttest mengalami peningkatan hasil
belajar karena pada presentase pretest memiliki 6,12% dengan kategori “sangat
rendah”. Sedangkan pada presentase posttest memiliki 6,122% dengan kategori
“sangat tinggi”. Kemudian dengan menggunakan uji Wilcoxon yang di dapatkan
signifikan sebesar 0,000 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pretest dan
posttest pada hasil belajar matematika siswa. Maka dapat disimpulkan bahwa
pengembangan LKS terintegrasi nilai-nilai keislaman dapat meningkatkan hasil
belajar matematika kelas VII MTs Asy-Syafi’iyah Kendari.
Kata Kunci: LKS; Integrasi Nilai-Nilai Keislaman; Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (Other)
Additional Information:	Kata Kunci: LKS; Integrasi Nilai-Nilai Keislaman; Hasil Belajar
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: LKS; Integrasi Nilai-Nilai Keislaman; Hasil Belajar
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.8 Siswa, Murid, Pelajar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Matematika Pendidikan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Tadris/Pendidikan Matematika
Depositing User:	Unnamed user with username asni
Date Deposited:	12 Nov 2024 03:21
Last Modified:	12 Nov 2024 03:21
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/3471

Actions (login required)

View Item