LD. MUH. ALDIN, (2020010101100), L (2024) PERSEPSI GURU PAMONG TERHADAP PELAKSANAAN MENGAJAR MAHASISWA PLP PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN IAIN KENDARI DI MA DAN MTs ASY-SYAFI’IYAH. Other thesis, IAIN KENDARI.
![[img]](https://digitallib.iainkendari.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1 COVER.pdf Download (3MB) |
|
Text
2 BAB I.pdf Download (3MB) |
|
Text
3 BAB II.pdf Download (3MB) |
|
Text
4 BAB III.pdf Download (3MB) |
|
Text
5 BAB IV.pdf Download (3MB) |
|
Text
6 BAB V.pdf Download (3MB) |
|
Text
7 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (3MB) |
|
Text
8 LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
Abstract
ABSTRAK
LD. MUH. ALDIN, (2020010101100) “Persepsi Guru Pamong Terhadap
Pelaksanaan Mengajar Mahasiswa PLP Prodi Prndidikan Agama Islam
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari di MA dan MTs Asy�Syafi’iyah”. Pembimbing Bapak Dr. Jumarddin La Fua S. Si, M. Si dan Bapak
Dr. H. Abbas S. Ag, M.A,
Penelitian ini membahas mengenai presepsi guru pamong terhadap pelaksanaan
mengajar mahasiswa PLP Pendidikan agama Islam. Tujuan Penelitian ini adalah
Untuk mengetahui: 1) Bagaimana pelaksanaan mengajar mahasiswa PLP Prodi
Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari di
Yayasan Asy-Syafi’iyah; 2) Bagaimana persepsi guru pamong terhadap
kompetensi dan keterampilan mengajar mahasiswa PLP Prodi Pendidikan Agama
Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari di Yayasan Asy�Syafi’iyah; 3) faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi guru pamong terhadap
pelaksanaan mengajar mahasiswa PLP Prodi Pendidikan Agama Islam di Fakultas
Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian
deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan obsevasi,
wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis datanya menggunakan
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpilan atau verifikasi data. Hasil
penelitian menunjukan bahwa: 1) Pelaksanaan mengajar mahasiswa PLP Prodi
Pendidikan Agama menunjukan bahwa: mahasiswa PLP telah menjalankan tugas
mengajar dan sesui dengan standar yang telah ditetapkan. Mahasiswa
mendapatkan pengalaman langsung dalam mengelola kelas, Menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran, serta mengaplikasikan metode dan strategi pengajaran
yang relevan dalam konteks Pendidikan Agama Islam. Selain itu mahasiswa juga
diajarkan untuk mengembangkan kemampuan beradaptasi berkomunikasi dengan
siswa serta pihak sekoah yang saangat penting untuk menunjang profesionalisme
sebagai guru. 2) Persepsi guru pamong terhadap keterampilan mengajar
mahasiswa PLP Prodi Pendidikan Agama Islam menunjukkan bahwa: a)
keterampilan membukan dan menutup pelajaran, secara umum sudah baik; b)
Keterampilan bertanya secara umum sudah baik; c) keterampilan memberikan
penguatan sudah cukup bagus; d) keterampilan mengadakan variasi mengajar ada
sebagian mahasiswa sudah baik; e) keterampilan menjelaskan sebagian
mahasiswa cukup; f) keterampilan mengelola kelas cukup bagus; g) keterampilan
membimbing diskusi kelompok kecil sebagian mahasiswa sudah mampu
membimbing diskusi kelompok kecil; h) keterampilan mengajar kelompok kecil
dan individu sudah bagus; 3) Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi guru
pamong terhadap pelaksanaan mengajar mahasiswa PLP menunjukan bahwa; a)
perencanaan pembelajaran; b) kemampuan mengelola kelas; c) kemampuan
berkomunikasi; d) penampilan mahasiswa; e) kedisiplinan mahasiswa.
Kata Kunci: Persepsi Guru Pamong, Keterampilan Mengajar, Mahasiswa PLP
ABSTRACT
LD. MUH. ALDIN, (2020010101100) "Perceptions of Civil Service Teachers
on the Implementation of Teaching for PLP Students in the Islamic Religious
Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, IAIN
Kendari at MA and MTs Asy-Syafi'iyah". Supervisor Mr. Dr. Jumarddin La
Fua S. Si, M. Si and Mr. Dr. H. Abbas S. Ag, M.A,
This research discusses the perceptions of tutors regarding the implementation of
teaching PLP Islamic religious education students. The aim of this research is to
find out: 1) How is the implementation of teaching for PLP students in the Islamic
Religious Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training,
IAIN Kendari at the Asy-Syafi'iyah Foundation; 2) What is the teacher's
perception of the competency and teaching skills of PLP students in the Islamic
Religious Education Study Program, Tarbiyah and Teacher Training Faculty,
IAIN Kendari at the Asy-Syafi'iyah Foundation; 3) factors that influence the
teacher's perception of the implementation of teaching for PLP students in the
Islamic Religious Education Study Program at the Faculty of Tarbiyah and
Teacher Training IAIN Kendari. This type of research is descriptive qualitative
research, with data collection techniques using observation, interviews, and
documentation, while the data analysis techniques use data reduction, data
presentation, and drawing conclusions or data verification. The research results
show that: 1) The implementation of teaching for PLP students in the Religious
Education Study Program shows that: PLP students have carried out their teaching
duties and are in accordance with the standards that have been set. Students gain
direct experience in managing classes, preparing learning implementation plans,
and applying relevant teaching methods and strategies in the context of Islamic
Religious Education. Apart from that, students are also taught to develop the
ability to adapt to communicate with students and the school which is very
important to support professionalism as teachers. 2) The teacher's perception of
the teaching skills of PLP students in the Islamic Religious Education Study
Program shows that: a) the skills of opening and closing lessons are generally
good; b) General questioning skills are good; c) skills in providing reinforcement
are good enough; d) some students' skills in providing varied teaching are good; e)
some students' explanation skills are sufficient; f) class management skills are
quite good; g) skills in guiding small group discussions, some students are already
able to guide small group discussions; h) small group and individual teaching
skills are good; 3) Factors that influence tutor teachers' perceptions of the
implementation of teaching PLP students show that; a) learning planning; b)
ability to manage the class; c) communication skills; d) student appearance; e)
student discipline.
Keywords: Perception of Civil Service Teachers, Teaching Skills, PLP Students
Actions (login required)
 |
View Item |
