PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA SMP NEGERI 1 KENDARI

Fauzan. 19010101185, F (2025) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA SMP NEGERI 1 KENDARI. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1 COVER.pdf Download (4MB)
	Text 2 BAB I.pdf Download (4MB)
	Text 3 BAB II.pdf Download (4MB)
	Text 4 BAB III.pdf Download (4MB)
	Text 5 BAB IV.pdf Download (4MB)
	Text 6 BAB V.pdf Download (4MB)
	Text 7 DAFTRA PUSTAKA.pdf Download (4MB)
	Text 8 LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK
Fauzan. 19010101185. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil
BelajarPendidikan Agama Islam Siswa SMP Negeri 1 Kendari. Fakultas Tarbiyah
dan Ilmu Keguruan. Program Studi Pendidikan Agama Islam. Institut Agama
Islam Negeri Kendari. Pembimbing: Sitti Aisyah Mu'min S.Ag, M.Pd dan Ira
Trisnawati M. Ag
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Kendari, bertujuan: 1) untuk
mengetahui motivasi belajar PAI, 2) untuk mengetahui hasil belajar PAI, 3) untuk
mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama
Islam siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan
kuantitatif. Lokasi dilakukan di SMP Negeri 1 Kendari dengan jumlah sampel
sebanyak 52 siswa, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan simple
random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan
dokumentasi sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan analisis
deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1)
motivasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Kendari berada pada kategori sedang
dengan presentase sebesar 76%. 2) Hasil belajar pendidikan agama Islam siswa di
SMP Negeri 1 Kendarirata-rata berada pada predikat baik dengan presentase
sebesar 61,2%. 3) Motivasi belajar memiliki pengaruh positif yang signifikan
terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SMP Negeri 1 Kendari.
Hal ini berdasarkan hasil uji t dimana t hitung lebih besar dari t tabel
(3,994>0,679) sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel X berpengaruh
terhadap variabel Y.Kemudian besarnya pengaruh motivasi belajar terhadap hasil
belajar dapat dilihat dari koefisien determinasi R square sebesar 0,237. Hal ini
berarti bahwa H0 ditolak dan Ha diterima,artinya terdapat pengaruh yang
signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa Pendidikan Agama Islam
di SMP Negeri 1 Kendari dengan kontribusi pengaruh sebesar 23,7%.
Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar, pendidikan agama Islam
ABSTRACT
Fauzan. 19010101185. The Effect of Learning Motivation on Learning Outcomes
of Islamic Religious Education Students of SMP Negeri 1 Kendari. Faculty of
Tarbiyah and Teacher Training. Islamic education study program. Kendari State
Islamic Institute. Supervisors: Sitti Aisyah Mu'minS.Ag, M.Pd and Ira Trisnawati
M. Ag
This research was conducted at SMP Negeri 1 Kendari. The aims were: 1)
to find out the motivation to learn Islamic Religious Education, 2) to find out the
Islamic Religious Education learning outcomes, 3) to determine the effect of
learning motivation on students' Islamic Religious Education learning outcomes.
This research was conducted using a quantitative approach. The location was
taken at SMP Negeri 1 Kendari with a total sample of 52 students, with the
sampling technique using simple random sampling. Data collection techniques
used were questionnaires and documentation while for data analysis techniques
using descriptive analysis and inferential analysis. The results of this study
indicate that: 1) student motivation at SMP Negeri 1 Kendari is in the medium
category with a percentage of 76%. 2) The learning outcomes of Islamic religious
education at SMP Negeri 1 Kendari are on average good with a percentage of
61.2%. 3) Learning motivation has a significant positive effect on the learning
outcomes of Islamic Religious Education students at SMP Negeri 1 Kendari. This
is based on the results of the t test where t count is greater than t table (3.994 >
0.679) so it can be concluded that variable X affects variable Y. Then the
magnitude of the influence of learning motivation on learning outcomes can be
seen from the coefficient of determination R square of 0.237. This means that H0
is rejected and Ha is accepted, meaning that there is a significant influence of
learning motivation on student learning outcomes of Islamic Religious Education
at SMP Negeri 1 Kendari with a contribution of 23.7%.
Keywords: learning motivation, learning outcomes, Islamic religious education

Item Type:	Thesis (Other)
Additional Information:	Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar, pendidikan agama Islam
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar, pendidikan agama Islam
Subjects:	200 Agama > 297.7 Perkembangan Islam > 297.74 Dakwah Islam, Penyebaran Islam > 297.77 Pendidikan Agama Islam 200 Agama > 2X7 Filsafat dan Pengembangannya > 2X7.3 Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Islam, Sekolah Islam 300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.8 Siswa, Murid, Pelajar 300 Ilmu Sosial > 373 Pendidikan Tingkat Sekolah Lanjutan > 373.236 Sekolah Menengah Pertama, SMP
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with username asni
Date Deposited:	17 Feb 2025 05:54
Last Modified:	22 Apr 2026 01:26
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/3716

Actions (login required)

View Item