EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN PAI DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SMAN 1 PONDIDAHA

Nurul Fahmi. 17010101122, N (2025) EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN PAI DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SMAN 1 PONDIDAHA. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text COVER - DAFTAR ISI.pdf Download (359kB)
	Text BAB I.pdf Download (139kB)
	Text BAB II.pdf Download (178kB)
	Text BAB III.pdf Download (99kB)
	Text BAB IV.pdf Download (190kB)
	Text BAB V.pdf Download (18kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (83kB)
	Text LAMPIRAN SKRIPSI.pdf Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK
Nurul Fahmi. 17010101122. Efektifitas Pembelajaran PAI Dalam Penerapan
Kurikulum Merdeka Di SMAN 1 Pondidaha.
Dibimbing Oleh Dra. Hj. Siti Fatimah Kadir, M.A Dan Dra. Rahmawati, M.Pd.
Penelitian ini berujuan untuk mengetahui sejauh mana efektifitas
pembelajraan PAI dalam penerapan kurikulum merdeka terhadap perkembangan
peserta didik di SMAN 1 Pondidaha.Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dengan menggunakan tekhnik observasi,
wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan
model Milles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Efektifitas
pembelajaran PAI dalam penerapan kurikulum merdeka di SMAN 1 Pondidaha
mencakup capaian belajar yang dilalui dengan kegiatan membimbing,
memberikan pengajaran serta terus menerus melatih peserta didik agar menjadi
peserta didik yang memiliki kemajuan dari sebelumnya, aktif, kreatif dan mampu
berdaya saing serta dapat mengeluarkan pendapatnya didepan umum. (2) Faktor
pendukung efektifitas pembelajaran PAI dalam penerapan kurikulum merdeka di
sekolah diantaranya adalah: (a) Pendidik yang memiliki kemampuan yang handal
serta kesiapan mental. Karena guru-guru yang terbilang masih muda dapat
dengan mudah dan cepat paham terhadap perkembangan kurikulum merdeka ini
karena dapat dengan mudah mengakses link dan aplikasi penunjang kurikulum
merdeka ini.(b) Sarana dan prasarana yang menunjang kemajuan belajar peserta
didik. Tersedianya laboratorium yang lengkap dan jaringan yang membuat
mereka tidak kesusahan dalam mencari materi pembelajaran. (c) Keaktifan guru
dalam memberikan pelajaran serta guru yang kreatif dalam mengolah
pembelajaran sehingga membuat siswa tidak bosan dengan apa yang diajarkan.
(d) Lingkungan fisik yang menunjang seperti kursi, meja, infocus, dan lain-lain..
adapun Faktor penghambat efektifitas pembelajaran PAI dalam penerapan
kurikulum merdeka di sekolah diantaranya: (a) Belum tersedianya sarana
penunjang dalam hal ini pengadaan buku paket pegangan guru dan siswa. (b)
Pendidik yang kurang berpengalaman.
Kata Kunci:Efektifitas, Pembelajaran PAI, Kurikulum Merdeka, Perkembangan
Peserta Didik
ABSTRACT
Nurul Fahmi. 17010101122. The Effectiveness of PAI Learning in the
Implementation of the Independent Curriculum at SMAN 1 Pondidaha.
Supervised by Dra Hj. Siti Fatimah K, M. A And Dra. Rahmawati, M. Pd. I
This study aims to determine the effectiveness of PAI learning in implementing
the independent curriculum on the development of students at SMAN 1 Pondidaha. This
study uses a descriptive qualitative approach. Data were collected using observation,
interview and documentation techniques. Data analysis was carried out using the Milles
and Huberman model, namely data reduction, data presentation and conclusion drawing.
The results of this study indicate that (1) the effectiveness of PAI learning in the
application of the independent learning curriculum at SMAN 1 Pondidaha includes
learning outcomes that are passed through guiding activities, providing teaching and
continuously training students to become students who have progress from before,
active, creative and able to be competitive and able to express his opinion in public. (2)
Factors supporting the effectiveness of PAI learning in implementing the independent
curriculum in schools include: (a) Educators who have reliable abilities and mental
readiness. Because teachers who are relatively young can easily and quickly understand
the development of this independent curriculum because they can easily access links and
applications that support this independent curriculum. (b) Facilities and infrastructure
that support the learning progress of students. Availability of complete laboratories and
networks that make it easy for them to find learning materials. (c) The activeness of
teachers in providing lessons and teachers who are creative in processing learning so as
to make students not bored with what is being taught. (d) Supportive physical
environment such as chairs, tables, infocus, etc. The inhibiting factors for the
effectiveness of PAI learning in implementing the independent curriculum in schools
include: (a) The unavailability of supporting facilities in this case the procurement of
teacher handbooks and student. (b) Less experienced educators.
Keywords: Effectiveness, PAI Learning, Independent Curriculum, Student
Development.

Item Type:	Thesis (Other)
Additional Information:	Kata Kunci:Efektifitas, Pembelajaran PAI, Kurikulum Merdeka, Perkembangan Peserta Didik
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci:Efektifitas, Pembelajaran PAI, Kurikulum Merdeka, Perkembangan Peserta Didik
Subjects:	200 Agama > 297.7 Perkembangan Islam > 297.74 Dakwah Islam, Penyebaran Islam > 297.77 Pendidikan Agama Islam 300 Ilmu Sosial > 373 Pendidikan Tingkat Sekolah Lanjutan > 373.238 Sekolah Menengah Atas, SMA 300 Ilmu Sosial > 375 Kurikulum
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with username asni
Date Deposited:	18 Feb 2025 05:45
Last Modified:	21 Apr 2026 00:30
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/3729

Actions (login required)

View Item