“PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS PESERTA DIDIK”

Turwanti. NIM 2020010110008., T (2025) “PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS PESERTA DIDIK”. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1. COVER- DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (701kB)
	Text 2. BAB I.pdf Download (320kB)
	Text 3. BAB II.pdf Download (511kB)
	Text 4. BAB III.pdf Download (343kB)
	Text 5. BAB IV.pdf Download (503kB)
	Text 6. BAB V.pdf Download (167kB)
	Text 7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (236kB)
	Text 8. LAMPIRAN.pdf Download (11MB)

Abstract

ABSTRAK
Turwanti. NIM 2020010110008. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis
Masalah Berbantuan Multimedia Interaktif terhadap Kemampuan Literasi
Matematis Peserta Didik Dibimbing oleh: Halistin, M.Si dan Tandri Patih, M.Si
Model Pembelajaran yang dapat membantu peserta didik dalam meningkatkan
kemampuan literasi matematis salah satunya adalah model pembelajaran berbasis
masalah. Penelitian bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui keterlaksanaan
pembelajaran pada pertemuan pertama baik dikelas yang menerapkan model PBM
maupun model Konvensional. 2) Untuk mengetahui deskripsi data kemampuan literasi
matematis peserta didik VIII di SMPN 12 Konawe Selatan yang diajar dengan model
pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran konvensional. 3) Untuk
mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap
kemampuan literasi matematis peserta didik kelas VIII di SMPN 12 Konawe Selatan.
4) Untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran konvensional terhadap
kemampuan literasi matematis peserta didik kelas VIII di SMPN 12 Konawe Selatan.
5) Untuk mengetahui perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis
masalah dan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan literasi
matematis peserta didik kelas VIII di SMPN 12 Konawe Selatan. Penelitian ini
merupakan penelitian kuantitatif quasi eksperimen. Teknik pengambilan sampel
menggunakan cluster random sampling. Kelas VIII D sebagai kelas eksperimen dan
VIII A sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data terdiri dari tes kemampuan
literasi matematis serta lembar observasi guru dan peserta didik. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa:1) Kemampuan literasi matematis peserta didik yang diajar
menggunakan model pembelajaran berbasis masalah sebagian besar berada pada
tingkat sedang dengan persentase N-Gain 81,75%. 2) Kemampuan literasi matematis
peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional mengalami
peningkatan dan penurunan dimana sebagian besar berada pada tingkat rendah dengan
persentase N-Gain 87,5%. 3) Ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah
terhadap literasi matematis peserta didik. 4) Ada pengaruh model pembelajaran
konvensional terhadap literasi matematis peserta didik. 5) Ada perbedaan pengaruh
pengaruh penerapan model PBM dengan penerapan model pembelajaran konvensional
terhadap kemampuan literasi matematis peserta didik.
Kata kunci: Kemampuan literasi matematis; Model pembelajaran berbasis
masalah
ABSTRACT
Turwanti. NIM 2020010110008. The Effect of Problem-Based Learning Model
Assisted by Interactive Multimedia on Students' Mathematical Literacy Skills
Guided by: Halistin, M.Si and Tandri Patih, M.Si
One of the learning models that can help students in improving mathematical
literacy skills is the problem-based learning model. The research aims to: 1) To
determine the implementation of learning in the first meeting both in classes that apply
PBM models and Conventional models. 2) To determine the data description of the
mathematical literacy skills of VIII students at SMPN 12 Konawe Selatan who are
taught with problem-based learning models and conventional learning models. 3) To
determine the effect of the application of problem-based learning models on the
mathematical literacy skills of VIII grade students at SMPN 12 South Konawe. 4) To
determine the effect of the application of conventional learning models on the
mathematical literacy skills of grade VIII students at SMPN 12 South Konawe. 5) To
determine the difference in the effect of the application of problem-based learning
models and conventional learning models on the mathematical literacy skills of VIII
grade students at SMPN 12 South Konawe. This research is a quasi-experimental
quantitative research. The sampling technique used cluster random sampling. Class
VIII D as the experimental class and VIII A as the control class. Data collection
methods consisted of mathematical literacy tests and teacher and student observation
sheets. The results of this study showed that: 1) The mathematical literacy skills of
students who were taught using a problem-based learning model were mostly at a
moderate level with an N-Gain percentage of 81.75%. 2) Mathematical literacy skills
of students taught using conventional learning models have increased and decreased
where most are at a low level with an N-Gain percentage of 87.5%. 3) There is an effect
of problem-based learning model on students' mathematical literacy. 4) There is an
effect of conventional learning models on students' mathematical literacy. 5) There is
a difference in the effect of the application of PBM models with the application of
conventional learning models on students' mathematical literacy skills.
Keywords: Mathematical literacy skills; Problem-based learning model

Item Type:	Thesis (Other)
Additional Information:	Kata kunci: Kemampuan literasi matematis; Model pembelajaran berbasis masalah
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Kemampuan literasi matematis; Model pembelajaran berbasis masalah
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar 300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.8 Siswa, Murid, Pelajar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Matematika Pendidikan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Tadris/Pendidikan Matematika
Depositing User:	Unnamed user with username asni
Date Deposited:	22 May 2025 01:24
Last Modified:	09 Apr 2026 00:06
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/3909

Actions (login required)

View Item