PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP KEAKTIFAN BERDISKUSI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA DI SMAN 8 KONAWE SELATAN

SULHIJAR, NIM: 2020010108012, S (2025) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP KEAKTIFAN BERDISKUSI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA DI SMAN 8 KONAWE SELATAN. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1. COVER-DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (482kB)
	Text 2. BAB I.pdf Download (181kB)
	Text 3. BAB II.pdf Download (302kB)
	Text 4. BAB III.pdf Download (314kB)
	Text 5. BAB IV.pdf Download (332kB)
	Text 6. BAB V.pdf Download (158kB)
	Text 7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (227kB)
	Text 8. LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK
SULHIJAR, NIM: 2020010108012, Pengaruh Strategi Pembelajaran Active
Knowledge Sharing Terhadap Keaktifan Berdiskusi Dan Hasil Belajar Biologi
Pada Siswa Di SMAN 8 Konawe Selatan (Dibimbing oleh: Ir. Muragmi Gazali,
M.Ed dan Nourma Yulita M.Pd)
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk menginterpretasi penerapan strategi
pembelajaran active knowledge sharing dalam pembelajaran biologi di SMAN 8
Konawe Selatan. (2) Untuk menginterpretasi ada perbedaan keaktifan berdiskusi
siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran active knowledge sharing
dan konvensional pada pembelajaran biologi di SMAN 8 Konawe Selatan. (3)
Untuk menginterpretasi ada perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diajar
menggunakan strategi pembelajaran active knowledge sharing dan konvensional
pada pembelajaran biologi di SMAN 8 Konawe Selatan. Penelitian dilaksanakan
menggunakan metode eksperimen dengan desain Postest only group Design
Sebagai hasil penelitian menunjukan: (1) Pembelajaran dengan menerapkan strategi
active knowledge sharing di SMAN 8 Konawe Selatan telah digunakan. Adapun
persentase keterlaksanaan pengelolaan pembelajaran oleh guru pada tiga pertemuan
pembelajaran berturut-turut adalah 78,13%. 84,38% dan 87,50% dan persentase
aktivitas peserta didik dalam pembelajaran pada tiga pertemuan pembelajaran
berturut-turut adalah 79,17%, 83,33% dan 91,67%. (2) Terdapat perbedaan yang
signifikan antara variabel keaktifan berdiskusi siswa antara kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Hal ini berdasarkan pengujian hipotesis yang memperoleh nilai thitung
(35,24) > ttabel (1,669). Kategori keaktifan siswa dalam kelas eksperimen dapat
dikategorikan sebagai "sangat aktif" dengan persentase partisipasi yang mencapai
27%. Sedangkan kelas kontrol hanya mencapai kategori "sangat aktif" mencapai
12%. (3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara variabel hasil belajar biologi
siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini berdasarkan pengujian
hipotesis yang memperoleh nilai thitung (4,309) > ttabel (1,669). Kategori hasil belajar
siswa dalam kelas eksperimen dapat dikategorikan sebagai "tinggi" dengan
persentase partisipasi yang mencapai 21%, kategori “sedang” mencapai 42%.
Sedangkan kelas kontrol hanya mencapai kategori "sedang" mencapai 24% dan
kategori “rendah” mencapai 67%.
Kata kunci: Active Knowledge Sharing, Keaktifan Berdiskusi Hasil Belajar
ABSTRACT
SULHIJAR, NIM: 2020010108012, The Effect of Active Knowledge Sharing
Learning Strategy on Discussion Activity and Biology Learning Outcomes in
Students at SMAN 8 South Konawe (Supervides By: Ir. Muragmi Gazali,
M.Ed dan Nourma Yulita M.Pd)
This study aims to (1) To interpret the application of active knowledge
sharing learning strategy in biology learning at SMAN 8 South Konawe. (2) To
interpret the difference in the activeness of discussion of students taught using
active knowledge sharing and conventional learning strategies in biology learning
at SMAN 8 South Konawe. (3) To interpret the differences in biology learning
outcomes of students taught using active knowledge sharing and conventional
learning strategies in biology learning at SMAN 8 South Konawe. The research was
conducted using experimental method with Postest onlv group Design, As the
results of the study show: (1) Learning by applying active knowledge sharing
strategy at SMAN 8 Konawe Selatan has been used. The percentage of
implementation of learning management by teachers in three consecutive learning
meetings is 78.13%. 84.38% and 87.50% and the percentage of students' activities
in learning at three learning meetings respectively were 79.17%, 83.33% and
91.67%. (2) There is a significant difference between the variables of students'
discussion activeness between the experimental class and the control class. This is
based on hypothesis testing which obtained the value of tcount (35.24) > ttable
(1.669). The category of student activeness in the experimental class can be
categorized as "very active" with a participation percentage that reaches 27%.
While the control class only reached the "very active" category reaching 12%. (3)
There is a significant difference between the variables of students' biology learning
outcomes between the experimental class and the control class. This is based on
hypothesis testing which obtained the value of tcount (4.309) > ttable (1.669). The
category of student learning outcomes in the experimental class can be categorized
as "high" with a participation percentage that reaches 21%, the "medium" category
reaches 42%. While the control class only reached the "medium" category reaching
24% and the "low" category reaching 67%.
Keywords: Active Knowledge Sharing, Active Discussion, Learning Outcomes

Item Type:	Thesis (Other)
Additional Information:	Kata kunci: Active Knowledge Sharing, Keaktifan Berdiskusi Hasil Belajar
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Active Knowledge Sharing, Keaktifan Berdiskusi Hasil Belajar
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.102 Pendidikan, Pengajaran 300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.8 Siswa, Murid, Pelajar 300 Ilmu Sosial > 373 Pendidikan Tingkat Sekolah Lanjutan > 373.238 Sekolah Menengah Atas, SMA Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Biologi Pendidikan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Tadris/Pendidikan Biologi
Depositing User:	Unnamed user with username asni
Date Deposited:	22 May 2025 01:31
Last Modified:	09 Apr 2026 00:05
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/3910

Actions (login required)

View Item