PENDAMPINGAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN KEMAMPUAN BACA AL-QUR’AN SISWA SMA NEGERI 2 KENDARI

Suti Atmini 19010101152, S (2025) PENDAMPINGAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN KEMAMPUAN BACA AL-QUR’AN SISWA SMA NEGERI 2 KENDARI. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1. COVER - DAFTAR LAMPIRAN (1).pdf Download (791kB)
	Text 2. BAB I (7).pdf Download (305kB)
	Text 3. BAB II (7).pdf Download (360kB)
	Text 4. BAB III (7).pdf Download (130kB)
	Text 5. BAB IV (7).pdf Download (926kB)
	Text 6. BAB V (7).pdf Download (123kB)
	Text 7. DAFTAR PUSTAKA (8).pdf Download (186kB)
	Text 8. LAMPIRAN (6).pdf Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK
Suti Atmini 19010101152. Pendampingan Guru Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam Dalam Pembinaan Kemampuan Baca Al-Qur’an Siswa Di SMA
Negeri 2 Kendari. Dibimbing oleh: Dra Hj. St Kuraedah M.Ag dan Dr
Fatirawahidah M.Ag
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pra pembinaan baca Al-
Qur’an Siswa di SMA Negeri 2 Kendari, bentuk pendampingan guru mata pelajaran
pendidikan agama Islam dalam pembinaan kemampuan membaca Al-Qur’an Siswa
di SMA Negeri 2 Kendari, dan hasil pasca pendampingan guru pendidikan agama
Islam dalam pembinaan kemampuan baca Al-Qur’an siswa di SMA Negeri 2
Kendari. jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi, Informan dalam
penelitian ini yaitu Guru Pendidikan Agama Islam dan Siswa, Analisis yang
dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Pengecekkan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber, triangulasi
metode, triangulasi waktu. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa:
(1). Kemampuan pra pembinaan baca Al-Qur’an pada siswa SMA Negeri 2 Kendari
beragam dan berbeda beda tergantung dari individu itu sendiri, kemudian
kemampuan membaca Al-Qur’an siswa SMA Negeri 2 Kendari dibagi menjadi tiga
kategori yang pertama ada siswa dalam kategori lancar, kategori sedang dan ada
siswa dalam kategori kurang lancar (2) Bentuk pendampingan guru pendidikan
agama Islam dalam pembinaan kemampuan baca Al-Qur’an siswa adalah 1). Tes
kemampuan membaca Al-Qur’an, tes ini dilakukan dengan 2 tahap yaitu tes online
dan tes offline, tujuan tes ini adalah sebagai pemetaan kemampuan BTQ Siswa. 2).
Pembinaan kelompok belajar, pembagian kelompok belajar membaca Al-Qur’an
dibagi sesuai tingkat kemampuan siswa. Dalam pembinaan ini bukan hanya guru
pendidikan agama Islam saja yang membina tetapi juga melibatkan guru-guru lain
yang memiliki kompetensi membaca Al-Qur’an. 3). Seleksi Tutor Sebaya, guru
pendidikan agama Islam memilih siswa yang akan dijadikan tutor berdasarkan
pertimbangan-pertimbangan tertentu, seperti kemampuan, sikap dan kreativitas. 4).
Kegiatan IMTAQ. Yaitu adalah pembiasaan dalam membaca Al-Qur’an. (3) hasil
pasca pendampingan guru mata pelajaran pendidikan agama Islam dalam
pembinaan kemampuan baca Al-Qur’an siswa menunjukkan adanya perubahan,
dari hasil tes dan wawancara diketahui bahwa kemampuan siswa dalam membaca
Al-Qur’an rata-rata nilai siswa yakni 81,1. Dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa
kemampuan rata-rata siswa kelas XI dapat dikategorikan lancar dan baik dalam
membaca Al-Qur’an.
ABSTRAK
Suti Atmini 19010101152. Pendampingan Guru Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam Dalam Pembinaan Kemampuan Baca Al-Qur’an Siswa Di SMA
Negeri 2 Kendari. Dibimbing oleh: Dra Hj. St Kuraedah M.Ag dan Dr
Fatirawahidah M.Ag
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pra pembinaan baca Al-
Qur’an Siswa di SMA Negeri 2 Kendari, bentuk pendampingan guru mata pelajaran
pendidikan agama Islam dalam pembinaan kemampuan membaca Al-Qur’an Siswa
di SMA Negeri 2 Kendari, dan hasil pasca pendampingan guru pendidikan agama
Islam dalam pembinaan kemampuan baca Al-Qur’an siswa di SMA Negeri 2
Kendari. jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi, Informan dalam
penelitian ini yaitu Guru Pendidikan Agama Islam dan Siswa, Analisis yang
dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Pengecekkan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber, triangulasi
metode, triangulasi waktu. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa:
(1). Kemampuan pra pembinaan baca Al-Qur’an pada siswa SMA Negeri 2 Kendari
beragam dan berbeda beda tergantung dari individu itu sendiri, kemudian
kemampuan membaca Al-Qur’an siswa SMA Negeri 2 Kendari dibagi menjadi tiga
kategori yang pertama ada siswa dalam kategori lancar, kategori sedang dan ada
siswa dalam kategori kurang lancar (2) Bentuk pendampingan guru pendidikan
agama Islam dalam pembinaan kemampuan baca Al-Qur’an siswa adalah 1). Tes
kemampuan membaca Al-Qur’an, tes ini dilakukan dengan 2 tahap yaitu tes online
dan tes offline, tujuan tes ini adalah sebagai pemetaan kemampuan BTQ Siswa. 2).
Pembinaan kelompok belajar, pembagian kelompok belajar membaca Al-Qur’an
dibagi sesuai tingkat kemampuan siswa. Dalam pembinaan ini bukan hanya guru
pendidikan agama Islam saja yang membina tetapi juga melibatkan guru-guru lain
yang memiliki kompetensi membaca Al-Qur’an. 3). Seleksi Tutor Sebaya, guru
pendidikan agama Islam memilih siswa yang akan dijadikan tutor berdasarkan
pertimbangan-pertimbangan tertentu, seperti kemampuan, sikap dan kreativitas. 4).
Kegiatan IMTAQ. Yaitu adalah pembiasaan dalam membaca Al-Qur’an. (3) hasil
pasca pendampingan guru mata pelajaran pendidikan agama Islam dalam
pembinaan kemampuan baca Al-Qur’an siswa menunjukkan adanya perubahan,
dari hasil tes dan wawancara diketahui bahwa kemampuan siswa dalam membaca
Al-Qur’an rata-rata nilai siswa yakni 81,1. Dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa
kemampuan rata-rata siswa kelas XI dapat dikategorikan lancar dan baik dalam
membaca Al-Qur’an.
Kata Kunci: Guru Pendidikan Agama Islam, kemampuan membaca Al-Qur’an
ABSTRACT
Suti Atmini 19010101152. Assistance for Islamic Religious Education Subject
Teachers in Developing Students' Al-Qur'an Reading Ability at SMA Negeri 2
Kendari. Supervised by: Dra Hj. St Kuraedah M.Ag dan Dr Fatirawahidah
M.Ag
The purpose of this research is to determine the pre-coaching ability to read the Al-
Qur'an of students at SMA Negeri 2 Kendari, the form of teacher assistance in
Islamic religious education subjects in developing the ability to read the Al-Qur'an
of students at SMA Negeri 2 Kendari, and the results of post-mentoring. Islamic
religious education teacher in developing students' Al-Qur'an reading skills at SMA
Negeri 2 Kendari. The type of research is descriptive qualitative. Data collection
techniques used observation, interviews, tests and documentation. The informants
in this research were Islamic Religious Education Teachers and Students. Analysis
was carried out by reducing data, presenting data and drawing conclusions.
Checking the validity of the data is carried out by source triangulation, method
triangulation, time triangulation. The results of the research conducted show that:
(1). The pre-coaching ability to read the Al-Qur'an in SMA Negeri 2 Kendari
students varies and varies depending on the individual itself, then the ability to read
the Al-Qur'an of SMA Negeri 2 Kendari students is divided into three categories,
the first is students in the fluent category, medium category and there are students
in the less fluent category (2) The form of assistance from Islamic religious
education teachers in developing students' Al-Qur'an reading skills is 1). Al-Qur'an
reading ability test, this test is carried out in 2 stages, namely an online test and an
offline test, the purpose of this test is to map students' BTQ abilities. 2). Study group
development, division of study groups to read the Al-Qur'an is divided according
to students' ability level. In this coaching, it is not only Islamic religious education
teachers who are coaching but also involve other teachers who have the competence
in raeding the Qur’an well. 3). Peer Tutor Selection, Islamic religious education
teachers select students who will become tutors based on certain considerations,
such as ability, attitude and creativity. 4). IMTAQ activities. That is the habit of
reading the Qur’an. (3) the results after mentoring teachers in Islamic religious
education subjects in developing students' ability to read the Al-Qur'an show
changes, from the results of tests and interviews it is known that students' ability to
read the Al-Qur'an has an average score of 81. 1. In this case it can be concluded
that the average ability of class XI students can be categorized as fluent and good
in reading the Al-Qur'an.
Keywords: Islamic Religious Education Teacher, ability to read the Qur’an

Item Type:	Thesis (Other)
Additional Information:	Kata Kunci: Guru Pendidikan Agama Islam, kemampuan membaca Al-Qur’an
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Guru Pendidikan Agama Islam, kemampuan membaca Al-Qur’an
Subjects:	200 Agama > 297.122404 Bacaan Al-Qur'an, Membaca AlQur'an 200 Agama > 297.7 Perkembangan Islam > 297.74 Dakwah Islam, Penyebaran Islam > 297.77 Pendidikan Agama Islam 300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.1 Guru, Tenaga Pendidik, Tenaga Pengajar 300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.8 Siswa, Murid, Pelajar 300 Ilmu Sosial > 373 Pendidikan Tingkat Sekolah Lanjutan > 373.238 Sekolah Menengah Atas, SMA
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with username asni
Date Deposited:	03 Jun 2025 00:58
Last Modified:	08 Apr 2026 00:03
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/3945

Actions (login required)

View Item