PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII DI SMP NEGERI 23 KENDARI

Linda Astri Rahyu, Nim: 2021010101125, L (2025) PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII DI SMP NEGERI 23 KENDARI. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1. COVER.pdf Download (1MB)
	Text 2. BAB I.pdf Download (351kB)
	Text 3. BAB II.pdf Download (735kB)
	Text 4. BAB III.pdf Download (878kB)
	Text 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (655kB)
	Text 6. BAB V.pdf Download (157kB)
	Text 7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (297kB)
	Text 8. LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK
Linda Astri Rahyu, Nim: 2021010101125, Judul : Pengaruh Gaya Mengajar guru
Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 23 Kendari, melalui bimbingan Bapak
Prof. Dr. H. Pairin M.A. dan Bapak Muh. Syahrul Mubarak S.Th.I.M.Ag

Penelitian ini bertujuan yaitu: 1) Untuk mengetahui gaya mengajar guru terhadap hasil
pembeajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. 2) Untuk mendiskripsikan
hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan agama islam kelas VII di SMP Negeri 23
Kendari. 3) Untuk menjelaskan apakah ada pengaruh gaya mengajar guru terhadap hasil
belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII di SMP Negeri 23
Kendari. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasional. Adapun teknik
pengumpulan data berupa dokumentasi dan angket. Populasi penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VII SMP Negeri 23 Kendari yang berjumlah 102 siswa dan sampel yang
digunakan dalam penelitian ini berjumlah 50 siswa yang dilakukan secara random
sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan inferensial.
Dengan gaya mengajar guru sebagai variabel bebas dan hasil belajar variabel terikat.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan penulis, hasil uji linearitas diperoleh nilai
signifikansi sebesar 0,616 (sig > 0,05). Karena nilai signifikansi lebih besar dari 0,05
maka kedua variabel tersebut memiliki hubungan yang linear. Uji hipotesis dilakukan
dengan uji t analisis regresi liniear sederhana menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang
menyatakan nilai t sebesar 7,948. Kemudian t hitung >t tabel (7,948> 1,677) dan tingkat
signifikansi kurang dari 0,05 (0,000< 0,05), berarti hipotesis di penelitian ini menolak Ho
dan menerima Ha. Hal ini menunjukan adanya pengaruh yang positif dengan hasil R
square diketahui nilainya sebesar 56,8%. Maka dapat disimpulkan bahwa gaya mengajar
guru berpengaruh terhadap hasil belajar di SMP Negeri 23 Kendari

Kata Kunci : Gaya Mengajar Guru, Hasil Belajar Siswa

ABSTRACT
Linda Astri Rahyu, Nim: 2021010101125, Title: The Influence of Teachers’ Teaching
Styles on Stundent Learning Outcomes at SMP Negeri 23 Kendari, under the guidance
of Mr. Prof. Dr. H. Pairin M.A. and Mr. Muh. Syahrul Mubarak S.Th.I.M.Ag

This study aims to: 1) To determine the effect of teacher teaching style on learning
outcomes in Islamic Religious Education subjects. 2) To describe learning outcomes in
Islamic Religious Education subjects for class VII at SMP Negeri 23 Kendari. 3) To
explain whether there is an effect of teacher teaching style on learning outcomes in
Islamic Religious Education subjects for class VII at SMP Negeri 23 Kendari. This study
is a quantitative correlational study. The data collection techniques are in the form of
documentation and questionnaires. The population of this study was all students of class
VII of SMP Negeri 23 Kendari totaling 102 students and the sample used in this study
was 50 students who were conducted by random sampling. The data analysis technique
used is descriptive and inferential analysis. With teacher teaching style as the independent
variable and learning outcomes as the dependent variable. Based on the results of the
research conducted by the author, the results of the linearity test obtained a significance
value of 0.616 (sig> 0.05). Because the significance value is greater than 0.05, the two
variables have a linear relationship. Hypothesis testing was conducted using a simple
linear regression analysis t-test showing that the significance value stating the t value was
7.948. Then t count> t table (7.948> 1.677) and the significance level was less than 0.05
(0.000 <0.05), meaning that the hypothesis in this study rejected Ho and accepted Ha.
This indicates a positive influence with the R square result known to be 56.8%. So it can
be concluded that the teacher's teaching style has an effect on learning outcomes at SMP
Negeri 23 Kendari

Keywords: Teacher Teaching Style, Student Learning Outcomes

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Gaya Mengajar Guru, Hasil Belajar Siswa
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Nadiawati N N
Date Deposited:	18 Nov 2025 03:10
Last Modified:	18 Nov 2025 03:10
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/4130

Actions (login required)

View Item