Kemampuan Guru Pendidikan Agama Dalam Membentuk Sikap Moderasi Beragama Siswa Di SMPN 12 Kendari.

Nita Aprilita. 2021010101200, N (2025) Kemampuan Guru Pendidikan Agama Dalam Membentuk Sikap Moderasi Beragama Siswa Di SMPN 12 Kendari. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1. COVER.pdf Download (1MB)
	Text 2. BAB I.pdf Download (584kB)
	Text 3. BAB II.pdf Download (1MB)
	Text 4. BAB III.pdf Download (383kB)
	Text 5. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 6. BAB V.pdf Download (393kB)
	Text 7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (706kB)
	Text 8. LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK
Nita Aprilita. 2021010101200. Kemampuan Guru Pendidikan Agama Dalam
Membentuk Sikap Moderasi Beragama Siswa Di SMPN 12 Kendari.
Dibimbing Oleh: Prof. Dr. Nurdin S.Ag, M.Pd dan Dra. Hj St Fatimah K M.A

Penelitian ini dilatar belakangi bahwa di SMPN 12 Kendari dengan peserta
didik yang berasal dari latar belakang agama yang berbeda-beda diantaranya dari
agama Islam, Kristen, Hindu dan Katolik yang mewarnai lingkungan sekolah
dengan tujuan dapat saling menghargai adanya perbedaan agama. Rumusan
masalah penelitian ini adalah bagaimana kemampuan guru dalam membentuk sikap
moderasi beragama siswa di SMPN 12 Kendari dan Apa saja faktor penghambat
guru dalam membentuk moderasi beragama siswa di SMPN 12 Kendari. Adapun
tujuan yang dicapai dalam penelitian ini untuk mengetahui kemampuan guru
pendidikan agama dalam membentuk sikap moderasi beragama siswa di SMPN 12
Kendari dan untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat guru
pendidikan agama dalam penguatan moderasi beragama bagi siswa-siswi di SMPN
12 Kendari. Jenis penelitian ini tergolong deskritif. Penelitian ini dilaksanakan di
SMPN 12 Kendari. Data diperoleh melalui penelitian kepustakaan dan serta metode
penelitian lapangan, kemudian data diolah melalui koleksi data, reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan, serta dalam pengecekan keabsahan data
menggunakan metode triangulasi. Kemampuan yang dimiliki oleh guru pendidikan
agama mengenai moderasi beragama sudah baik. Hal ini dapat dilihat dari guru
mampu untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik dan membangun
persahabatan dengan teman guru sejawat dan peserta didik di SMP Negeri 12
Kendari. kemampuan guru pendidikan agama dapat menguasai kompetensi
pedagogik yaitu menguasai karakteristik peserta didik, mampu mengelola proses
pembelajaran dan juga menyelengarakan pembelajaran yang mendidik. Faktor
Pendukung Adanya dukungan dari berbagai pihak yang ada di lingkungan sekolah.
Dalam kegiatan keagamaan dari berbagai elemen ikut serta dalam menyukseskan
kegiatan tersebut. Seorang guru pendidikan agama islam menjadi aktor utama
dalam membentuk sikap moderasi beragama siswa, yang mana selalu mendapatkan
dukungan dan support dari guru-guru yang lain. Faktor pendukung yang lain juga
dapat menimbulkan dampak yang positif bagi guru pendidikan agama islam dalam
mengupayakan pembentukan sikap moderasi beragama siswa yaitu sarana
prasarana yang cukup mewadahi. Dengan adanya mushola serta lapangan sekolahan
siswa dapat mengadakan sholat Dhuha berjamaah setiap Jumat serta kegiatan
pengajian. Faktor Penghambat adapun faktor penghambat dari upaya guru dalam
membentuk sikap moderasi beragama siswa yaitu kurangnya minat dari siswa, dan
siswa kurang memperhatikan.

Kata kunci : Guru penedidikan agama, moderasi beragama

ABSTRACK
NITA APRILITA. 2021010101200. The Ability of Religious Education
Teachers in Forming Students' Religious Moderation Attitudes at SMPN 12
Kendari. Supervised by: Prof. Dr. Nurdin S.Ag, M.Pd dan Dra. Hj St Fatimah
K M.A

This research is based on the fact that in SMPN 12 Kendari with students
who come from different religious backgrounds including Islam, Christianity,
Hinduism and Catholicism which color the school environment with the aim of
being able to respect each other's religious differences. The formulation of the
problem of this research is how is the ability of teachers in forming students'
religious moderation attitudes at SMPN 12 Kendari and what are the inhibiting
factors for teachers in forming students' religious moderation at SMPN 12 Kendari.
The objectives achieved in this study are to determine the ability of religious
education teachers in forming students' religious moderation attitudes at SMPN 12
Kendari and to describe the supporting and inhibiting factors of religious education
teachers in strengthening religious moderation for students at SMPN 12 Kendari.
This type of research is classified as descriptive. This research was conducted at
SMPN 12 Kendari. Data were obtained through library research and field research
methods, then the data were processed through data collection, data reduction, data
presentation and drawing conclusions, and in checking the validity of the data using
the triangulation method. The ability possessed by religious education teachers
regarding religious moderation is good. This can be seen from the teacher's ability
to provide understanding to students and build friendships with fellow teachers and
students at SMP Negeri 12 Kendari. the ability of religious education teachers to
master pedagogical competencies, namely mastering the characteristics of students,
being able to manage the learning process and also organizing educational learning.
Supporting Factors There is support from various parties in the school environment.
In religious activities, various elements participate in making the activity a success.
An Islamic religious education teacher is the main actor in forming students'
religious moderation attitudes, which always get support and support from other
teachers. Other supporting factors can also have a positive impact on Islamic
religious education teachers in trying to form students' religious moderation
attitudes, namely adequate facilities and infrastructure. With the presence of a
prayer room and school field, students can hold Dhuha prayers in congregation
every Friday as well as religious study activities. Inhibiting Factors The inhibiting
factors of teachers' efforts to form students' religious moderation attitudes are the
lack of interest from students, and students pay less attention.

Keywords: Religious education teachers, religious moderation

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : Guru penedidikan agama, moderasi beragama
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.1 Guru, Tenaga Pendidik, Tenaga Pengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Nadiawati N N
Date Deposited:	24 Nov 2025 05:55
Last Modified:	24 Nov 2025 05:55
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/4140

Actions (login required)

View Item