PENGARUH PENDEKATAN CONCRETE PICTORIAL ABTRACT (CPA) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV PADA MATERI PECAHAN DI SD NEGERI 1 KENDARI

Dian Ayu Pratiwi, NIM. 2021010104002., D (2026) PENGARUH PENDEKATAN CONCRETE PICTORIAL ABTRACT (CPA) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV PADA MATERI PECAHAN DI SD NEGERI 1 KENDARI. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text DIAN AYU PRATIWI_COVER_1.pdf Download (1MB)
	Text DIAN AYU PRATIWI_BAB I_2.pdf Download (981kB)
	Text DIAN AYU PRATIWI_BAB II_3.pdf Download (1MB)
	Text DIAN AYU PRATIWI_BAB III_4.pdf Download (1MB)
	Text DIAN AYU PRATIWI_BAB IV_5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text DIAN AYU PRATIWI_BAB V_6.pdf Download (970kB)
	Text DIAN AYU PRATIWI_DAPUS_7.pdf Download (992kB)
	Text DIAN AYU PRATIWI_LAMPIRAN_8.pdf Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK
Dian Ayu Pratiwi, NIM. 2021010104002. Pengaruh Pendekatan Concrete
Pictorial Abstract(CPA) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV
Pada Materi Pecahan Di SD Negeri 1 Kendari (Dibimbing oleh: Rasmi S.Ag, M.S.I
Dan Muh. Syarwa Sangila, M.Pd
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui penggunaan
pendekatan Concrete Pictorial Abstract (CPA) dalam meningkatkan hasil belajar
matematika pada materi pecahan. (2) Untuk mengetahui perbedaan antara hasil
belajar matematika pada materi pecahan sebelum diberikan perlakuan pada kelas
ekeperimen dan kelas kontrol. (3) Untuk mengetahui perbedaan antara hasil
belajar matematika pada materi pecahan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan
pada kelas eksperimen. (4) Untuk mengetahui perbedaan antara hasil belajar
matematika pada materi pecahan sesudah diberikan perlakuan pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol. (5) Untuk mengetahui efektivitas pendekatan
Concrete Pictorial Abstract (CPA) dalam meningkatkan hasil belajar matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi
eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV di
SD Negeri 1 Kendari. Sampel penelitian ini adalah kelas IV.4 sebagai kelas
eksperimen dan kelas IV.2 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang
digunakan yaitu teknik analisis deskriptif dan teknik analisis inferensial. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa (1) Berdasarkan hasil lembar observasi guru dan
peserta didik dengan menggunakan pendekatan Concrete Pictorial Abstract (CPA)
mendapatkan hasil persentase yang konsisten disetiap pertemuan dengan
persentase dalam kategori baik. (2) Tidak terdapat perbedaan hasil belajar peserta
didik yang signifikas sebelum perlakuan (Pretest) pada kelas eksperimen dan
kontrol. (3) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik sebelum (Pretest) dan
sesudah (Postest) perlakuan pada kelas eksperimen. (4) Terdapat perbedaan hasil
belajar peserta didik yang signifikan setelah (Pretest) perlakuan pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol. (5) Berdasarkan hasil uji N-Gain, penerapan
pendekatan Concrete Pictorial Abstract (CPA) cukup efektif dalam meningkatkan
hasil belajar matematika pada materi pecahan peserta didik kelas IV di SD Negeri
1 Kendari.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Concrete Pictorial Abstract (CPA).

ABSTRACT
Dian Ayu Pratiwi, Student ID. 2021010104002. The Effect of the Concrete
Pictorial Abstract (CPA) Approach on Fourth Grade Students' Mathematics
Learning Outcomes in Fractions at SD Negeri 1 Kendari (Supervised by:
Rasmi S.Ag, M.S.I and Muh. Syarwa Sangila, M.Pd.
This study aims to: (1) Determine the use of the Concrete Pictorial
Abstract (CPA) approach in improving mathematics learning outcomes in
fractions. (2) Determine the difference between mathematics learning outcomes in
fractions before and after treatment in the experimental class and the control class.
(3) Determine the difference between mathematics learning outcomes in fractions
before and after treatment in the experimental class. (4) Determine the difference
between mathematics learning outcomes in fractions after treatment in the
experimental class and the control class. (5) Determine the effectiveness of the
Concrete Pictorial Abstract (CPA) approach in improving mathematics learning
outcomes. This research is a quantitative study with a quasi-experimental
approach. The population in this study was all fourth grade students at SD Negeri
1 Kendari. The sample of this study was class IV.4 as the experimental class and
class IV.4 as the control class. IV.2 served as the control class. The data analysis
techniques used were descriptive and inferential analysis. The results showed that
(1) Based on the results of teacher and student observation sheets using the
Concrete Pictorial Abstract (CPA) approach, the percentages obtained were
consistent at each meeting, with percentages in the good category. (2) There was
no significant difference in student learning outcomes before treatment (pretest) in
the experimental and control classes. (3) There was a difference in student
learning outcomes before (pretest) and after (posttest) treatment in the
experimental class. (4) There was a significant difference in student learning
outcomes after (pretest) treatment in the experimental and control classes. (5)
Based on the results of the N-Gain test, the application of the Concrete Pictorial
Abstract (CPA) approach was quite effective in improving mathematics learning
outcomes in fractions for fourth-grade students at SD Negeri 1 Kendari.
Keywords: Learning Outcomes, Concrete Pictorial Abstract (CPA).

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Hasil Belajar, Concrete Pictorial Abstract (CPA).
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Guru MI/SD
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	04 Feb 2026 01:42
Last Modified:	04 Feb 2026 01:42
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/4195

Actions (login required)

View Item