EFEKTIVITAS PENDEKATAN HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTsN 1 KONAWE SELATAN

Khalifatun Nisa’a, NIM. 2021010101112, K (2026) EFEKTIVITAS PENDEKATAN HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTsN 1 KONAWE SELATAN. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1. COVER.pdf Download (2MB)
	Text 2. BAB I.pdf Download (531kB)
	Text 3. BAB II.pdf Download (786kB)
	Text 4. BAB III.pdf Download (1MB)
	Text 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 6. BAB V.pdf Download (562kB)
	Text 7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (583kB)
	Text 8. LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK
Khalifatun Nisa’a, NIM. 2021010101112 Efektifitas Pendekatan Higher Order
Thinking Skill (HOTS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas
VII Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MTsN 1 Konawe Selatan,
Dibimbing Oleh: Bapak Dr.Abdul Kadir M.Pd dan Ibu Dra.Hj ST Fatimah K.
M.A
Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui penerapan pendekatan HOTS
terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen, 2) Mengetahui
kemampuan berpikir kritis siswa sebelum mendapatkan perlakuan pada kelas
kontrol dan kelas eksperimen, 3) mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa
sebelum dan sesudah mendapatkan perlakuan pada kelas eksperimen, 4)
mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa sesudah diberikannya perlakuan pada
kelas kontrol dan kelas eksperimen, 5) mengetahui keefektifan penggunaan
pendekatan HOTS terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran
SKI. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif Eksperimen menggunakan
desai Quasi Eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan analisis deskriptif :
Prasyarat analisis ( uji normalitas, uji homogenitas), dan uji hipotesis (uji
Independent Test, Uji Paired Sampel T-test, uji N-Gain). Hasil Penellitian
menunjukkan bahwa : 1) Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan HOTS
dikelas eksperimen dapat dikategorikan berhasil, 2) Tidak ada perbedaan
kemampuan berpikir kritis siswa sebelum diberikannya perlakuan pada kelas
kontrol dan kelas eksperimen dengan menunjukkan sig (2-tailed) 0,675 > 0,05 yang
menunjukkan bahwa H0 diterima, 2) kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan
sesudah menggunakan pendekatan HOTS pada materi Daulah Umayyah
menunjukkan sig (2-tailed) 0,000 < 0,05. Maka H1 diterima dan H0 ditolak artinya
terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan
sesudah menggunakan pendekatan HOTS, 3) Hasil uji perbedaan dua rata-rata
menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen dan
kelas kontrol menunjukkan sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa
H1 diterima artinya terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan
berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, 4) Hasil uji N-Gain
score pada kelas eksperimen sebesar 0,7890 tergolong kedalam kategori efektif dari
hasil tersebut menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa
pada kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan pendekatan HOTS.
Kata Kunci : Higher Order Thinking Skill (HOTS), Kemampuan Berpikir Kritis

ABSTRACT
Khalifatun Nisa’a, NIM: 2021010101112, The Effectiveness of the Higher
Order Thinking Skill (HOTS) Approach on the Critical Thinking Ability of
Grade VII Students in the Subject of Islamic Cultural History at MTsN 1
Konawe Selatan Guided by: Dr. Abdul Kadir, M.Pd and Dra. Hj. ST Fatimah
K., M.A
This study aims to: 1) Determine the application of the HOTS approach to students'
critical thinking skills in the experimental class, 2) Determine students' critical
thinking skills before receiving treatment in the control class and the experimental
class, 3) Determine students' critical thinking skills before and after receiving
treatment in the experimental class, 4) Determine students' critical thinking skills
after being given treatment in the control class and the experimental class, 5)
Determine the effectiveness of using the HOTS approach to students' critical
thinking skills in the SKI subject. This study is a quantitative experimental study
using a Quasi Experimental design. The data analysis technique used is descriptive
analysis: Analysis prerequisites (normality test, homogeneity test), and hypothesis
testing (Independent Test, Paired Sample T-test, N-Gain test). The research results
show that: 1) Learning using the HOTS approach in the experimental class can be
categorized as successful, 2) There is no difference in students' critical thinking
abilities before being given treatment in the control class and the experimental
class by showing a sig (2-tailed) of 0.675 > 0.05 which indicates that H0 is
accepted, 2) students' critical thinking abilities before and after using the HOTS
approach on the Umayyad Daulah material show a sig (2-tailed) of 0.000 < 0.05.
So H1 is accepted and H0 is rejected, meaning there is a significant difference in
students' critical thinking abilities before and after using the HOTS approach, 3)
The results of the two-average difference test show that students' critical thinking
abilities in the experimental class and the control class show a sig (2-tailed) of
0.000 <0.05, which indicates that H1 is accepted, meaning there is a significant
difference in students' critical thinking abilities in the experimental class and the
control class, 4) The results of the N-Gain score test in the experimental class of
0.7890 are classified as effective. These results indicate that there is an increase in
students' critical thinking abilities in the experimental class that was given
treatment using the HOTS approach.
Keywords: Higher Order Thinking Skill (HOTS), Critical Thinking.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Higher Order Thinking Skill (HOTS), Kemampuan Berpikir Kritis
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	04 Mar 2026 05:27
Last Modified:	04 Mar 2026 05:27
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/4268

Actions (login required)

View Item