MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI MEDIA KARTU ANGKA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A DI TK NEGERI WEKOILA DESA AMOITO SIAMA KABUPATEN KONAWE SELATAN

Aliya Dwi Aprilianti. NIM. 2021010105045, A (2026) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI MEDIA KARTU ANGKA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A DI TK NEGERI WEKOILA DESA AMOITO SIAMA KABUPATEN KONAWE SELATAN. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1. COVER.pdf Download (880kB)
	Text 2. BAB I.pdf Download (229kB)
	Text 3. BAB II.pdf Download (468kB)
	Text 4. BAB III.pdf Download (391kB)
	Text 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (848kB)
	Text 6. BAB V.pdf Download (209kB)
	Text 7. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (4MB)
	Text 8. LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK
Aliya Dwi Aprilianti. NIM. 2021010105045. Meningkatkan Kemampuan
Mengenal Lambang Bilangan Melalui Media Kartu Angka Bergambar Pada
Anak Kelompok A Di TK Negeri Wekoila Desa Amoito Siama Kabupaten
Konawe Selatan. Dibimbing Oleh : La Hewi, S.Pd.I, M.Pd dan La Ode
Anhusaadar, S.Pd, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengenal
lambang bilangan melalui media kartu angka bergambar pada anak kelompok A.
Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua
siklus model Kemmis dan Mc Taggart yang memiliki empat tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Lokasi penelitian di TK Negeri
Wekoila Desa Amoito Siama Kabupaten Konawe Selatan. Partisipan dalam
penelitian ini berjumlah 10 anak. Setiap siklus dilakukan dengan tiga kali
pertemuan. Teknik Pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah
observasi, dokumentasi dan lembar penilaian anak. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan dapat tercapai
sesuai dengan indikator keberhasilan penelitian yaitu >75% anak berada pada
kategori Cakap dan Mahir. Hasil dari pratindakan menunjukkan kemampuan
mengenal lambang bilangan anak yang tuntas hanya mencapai 20%, selanjutnya
pada siklus I anak yang mencapai tingkat ketuntasan sebanyak 40% dan pada
siklus II anak yang mencapai tingkat ketuntasan 80%. Hal demikian menunjukkan
bahwa melalui media kartu angka bergambar, kemampuan mengenal lambang
bilangan anak berhasil ditingkatkan karena telah mencapai tingkat indikator
sebesar >75%. Oleh karena itu penelitian ini merekomendasikan kepada tenaga
pengajar atau pendidik untuk menggunakan media kartu angka bergambar sebagai
upaya meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak.

Kata Kunci : Kartu Angka Bergambar, Lambang Bilangan, Anak Usia Dini

ABSTRACT
Aliya Dwi Aprilianti. SID. 2021010105045. Improving the Ability to Recognize
Number Symbols Through Illustrated Number Cards for Group A Children at
Wekoila State Kindergarten, Amoito Siama Village, South Konawe Regency.
Supervised by : La Hewi, S.Pd.I, M.Pd and La Ode Anhusaadar, S.Pd, M.Pd.
This study aims to determine the improvement of the ability to recognize number
symbols through the media of picture number cards in group A children. The
method used is Classroom Action Research (CAR) with two cycles of the Kemmis
and McTaggart model, which has four stages: planning, implementation,
observation, and reflection. The location of the study was Wekoila State
Kindergarten, Amoito Siama Village, South Konawe Regency. Participants in this
study were 10 children. Each cycle was carried out with three meetings. The data
collection techniques used in this study were observation, documentation, and
child assessment sheets. The results of the study showed that improving the ability
to recognize number symbols can be achieved according to the research success
indicators, namely that more than 75% of children are in the Proficient and
Advanced categories. The results of the pre-action showed that the ability to
recognize number symbols was only completed by 20% of the children, then in
cycle I, the childrenThe percentage of children who reached the level of
completion in cycle I was 40%, and in cycle II, it was 80%. This shows that the
use of picture number cards successfully improved children's ability to recognize
number symbols, as it reached the indicator level of over 75%. Therefore, this
study recommends that teachers and educators utilize illustrated number cards to
enhance children's number symbol recognition skills.

Keywords: Illustrated Number Cards, Number Symbols, Early Childhood

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Kartu Angka Bergambar, Lambang Bilangan, Anak Usia Dini
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	12 Mar 2026 02:07
Last Modified:	12 Mar 2026 02:07
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/4278

Actions (login required)

View Item