ANALISIS FAKTOR - FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR IPA TERPADU DI SMP NEGERI 04 KENDARI

Jumaisa, NIM. 19010107009,, J (2026) ANALISIS FAKTOR - FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR IPA TERPADU DI SMP NEGERI 04 KENDARI. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text cover (1).pdf Download (639kB)
	Text bab 1.pdf Download (289kB)
	Text bab 2.pdf Download (372kB)
	Text bab 3.pdf Download (483kB)
	Text bab 4 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (758kB)
	Text bab 5.pdf Download (334kB)
	Text daftar pustaka.pdf Download (266kB)
	Text lampiran.pdf Download (1MB)

Abstract

ABSTRACT
Jumaisa, NIM. 19010107009, Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Hasil
Belajar IPA Terpadu di SMP Negeri 04 Kendari. Program Studi Tadri IPA,
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Kendari,
Pembimbing: Bapak Dr. Abdul Kadir M.Pd dan Bapak Ismaun S.Si, M.Si.










Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang terjadi dalam proses
pembelajaran IPA kelas VIII di SMP Negeri 04 Kendari yaitu kurangnya perhatian
dan minat siswa dalam pembelajaran IPA. Oleh karena itu, peneliti tertarik
melakukan penelitian kuantitatif survey yang bertujuan untuk mengetahui: (1)
deskriptif faktor internal dan eksternal hasil belajar IPA di SMP Negeri 04 Kendari.;
(2) pengaruh faktor internal yang berpengaruh terhadap hasil belajar IPA di SMP
Negeri 04 Kendari.; (3) pengaruh faktor eksternal yang berpengaruh terhadap hasil
belajar IPA di SMP Negeri 04 Kendari.; dan (4) pengaruh faktor internal dan
eksternal terhadap hasil belajar IPA di SMP Negeri 04 Kendari. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Sampel dalam
penelitian ini berjumlah 80 siswa dari total 400 siswa. Teknik pengumpulan data
utama menggunakan angket yang disebar ke 80 siswa di SMP Negeri 04 Kendari.
Hasil penelitian ini yaitu menyatakan bahwa faktor internal (X1) masuk dalam
kategori sedang dengan persentase 35%, faktor eksternal (X2) masuk dalam
kategori tinggi dengan persentase 39% dan hasil belajar (Y) masuk dalam kategori
tinggi dengan persentase 53%. Maka dapat disimpulkan bahwa faktor internal dan
eksternal memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPA di SMP
Negeri 04 Kendari. Akan tetapi faktor eksternal lebih mempengaruhi hasil belajar
IPA. Hal ini dapat dilihat dari faktor eksternal memiliki indikator tertinggi yaitu
metode mengajar guru dengan skor 285 dengan persentase 28%.
Kata Kunci: Faktor internal, Faktor Eksternal, Hasil Belajar IPA

ABSTRACT
Jumaisa, NIM. 19010107009, Analysis of Factors Influencing Integrated
Science Learning Outcomes at SMP Negeri 04 Kendari. Science Tadri Study
Program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Kendari State Islamic
Institute, Supervisor: Dr. Abdul Kadir M.Pd and Mr. Ismaun S.Si, M.Sc.
This research is based on the problems that occur in the science learning process
for class VIII at SMP Negeri 04 Kendari, namely the lack of attention and interest
of students in learning science. Therefore, researchers are interested in conducting
quantitative survey research which aims to find out: (1) descriptive internal and
external factors of science learning outcomes at SMP Negeri 04 Kendari; (2) the
influence of internal factors that influence science learning outcomes at SMP
Negeri 04 Kendari; (3) the influence of external factors that influence science
learning outcomes at SMP Negeri 04 Kendari; and (4) the influence of internal and
external factors on science learning outcomes at SMP Negeri 04 Kendari. This
research uses a quantitative approach with a survey method. The sample in this
study amounted to 80 students out of a total of 400 students. The main data
collection technique used a questionnaire distributed to 80 students at SMP Negeri
04 Kendari. The results of this research state that internal factors (X1) are in the
medium category with a percentage of 35%, external factors (X2) are in the high
category with a percentage of 39% and learning outcomes (Y) are in the high
category with a percentage of 53%. So it can be concluded that internal and
external factors have a significant influence on science learning outcomes at SMP
Negeri 04 Kendari. However, external factors influence science learning outcomes
more. This can be seen from the external factor which has the highest indicator,
namely the teacher's teaching method with a score of 285 with a percentage of 28%.
Keywords: Internal Factors, External Factors, Science Learning Outcomes

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Faktor internal, Faktor Eksternal, Hasil Belajar IPA
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Tadris/Pendidikan IPA
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	06 Apr 2026 06:29
Last Modified:	06 Apr 2026 06:29
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/4304

Actions (login required)

View Item