PEMBELAJARAN BERBASIS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERDIFERENSIASI KONTEN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII SMP NEGERI 1 ABUKI

FIRMANSYAH NIM: 2020040202024, F (2026) PEMBELAJARAN BERBASIS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERDIFERENSIASI KONTEN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII SMP NEGERI 1 ABUKI. Masters thesis, IAIN KENDARI.

	Text COVER.pdf Download (446kB)
	Text BAB I.pdf Download (477kB)
	Text BAB II.pdf Download (662kB)
	Text BAB III.pdf Download (319kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (721kB)
	Text BAB V.pdf Download (266kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (325kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK
Firmansyah. NIM: 2020040202024. Pembelajaran Berbasis Lembar Kerja Peserta Didik
Berdiferensiasi Konten Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMP
Negeri 1 Abuki. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Pasca Sarjana IAIN Kendari.
Dibimbing Dr. La Hadisi, M.Pd.I dan Dr. Aris Try Andreas Putra, M.Pd
Pembelajaran yang dilaksanakan harus mengakomodir kebutuhan belajar
peserta didik sehingga peserta didik dapat mengembangkan kemampuannya. Tujuan dari
penelitian ini untuk mengembangkan kemampuan atau potensi peserta didik khususnya
pada pemenuhan ragam kebutuhan (gaya belajar) peserta didik dalam pembelajaran
melalui lembar kerja peserta didik, penulis ingin mengungkapkan penerapan
pembelajaran berbasis lembar kerja peserta didik berdiferensiasi konten pada salah satu
SMP di Kabupaten Konawe yaitu SMP Negeri 1 Abuki. Masalah dalam penelitian ini
meliputi : 1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran pada mata pelajaran pendidikan
agama Islam kelas VII SMP Negeri 1 Abuki; 2) Bagaimana penerapan lembar kerja
peserta didik (LKPD) berdiferensiasi konten pada mata pelajaran pendidikan agama Islam
kelas VII SMP Negeri 1 Abuki; 3) Mengapa pembelajaran berbasis lembar kerja peserta
didik (LKPD) berdiferensiasi konten diterapkan pada mata pelajaran pendidikan agama
Islam Kelas VII SMP Negeri 1 Abuki.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan
pendekatan studi kasus. Peneliti mendeskripsiskan temuan dilapangan sesuai kondisi
objektif dilapangan. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru agama
Islam, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data
(mengklasifikasi data), display data (menyusun data), penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini mengungkapkan pelaksanaan pembelajaran pendidikan
agama Islam kelas VII SMP Negeri 1 Abuki dimulai dari yang Pertama persiapan
pembelajaran dengan menyusun perangkat pembelajaran. Kedua pelaksanaan
pembelajaran dengan menyajikan materi, metode, sumber belajar, dan strategi yang
disesuaikan dengan gaya belajar peserta didik. Ketiga kegiatan diakhir pembelajaran
dengan melakukan penilaian. Penerapan lembar kerja peserta didik berdiferensiasi konten
diawali dengan asesmen gaya belajar sebelum menyusun lembar kerja peserta didik, guru
menyusun materi, metode, dan sumber belajar disesuaikan dengan gaya belajar peserta
didik visual, auditori, dan kinestetik. Pembelajaran berbasis lembar lembar kerja peserta
didik berdiferensiasi konten merupakan inovasi dalam pembelajaran untuk memenuhi
kebutuhan peserta didik, meningkatkan partisifasi peserta didik dalam pembelajaran,
meningkatkan motivasi belajar peserta didik, mengembangkan kecerdasaran majemuk
belajar peserta didik, serta membantu peserta didik dalam menerapkan ajaran Islam dalam
kehidupan. Implikasi dari penelitian ini memberikan hak yang sama kepada peserta didik
dalam belajar, serta menumbuhkan dan meningkatkan partisifasi peserta didik dalam
pembelajaran.

Kata Kunci : Pembelajaran, Lembar Kerja Peserta Didik Berdiferensiasai Konten,
Inovasi dalam pembelajaran

ABSTRAC
Firmansyah. NIM: 2020040202024. Learning Based on Content Differentiated Learner
Worksheets in Islamic Religious Education Class VII SMP Negeri 1 Abuki. Islamic
Religious Education Study Programme, Postgraduate Programme IAIN Kendari.
Supervised by Dr La Hadisi, M.Pd.I and Dr Aris Try Andreas Putra, M.Pd.
Learning that is carried out must accommodate the learning needs of students so
that students can develop their abilities. The purpose of this research is to develop the
ability or potential of learners, especially in fulfilling the diverse needs (learning styles)
of learners in learning through learner worksheets, the author wants to reveal the
application of content-differentiated learner worksheet-based learning in one of the junior
high schools in Konawe Regency, namely SMP Negeri 1 Abuki. The problems in this
study include: 1) How is the implementation of learning in the subject of Islamic religious
education class VII SMP Negeri 1 Abuki; 2) How is the application of contentdifferentiated
learner
worksheets
(LKPD)
in
Islamic
religious
education
class
VII
SMP

Negeri

1 Abuki; 3) Why learning based on content-differentiated learner worksheets
(LKPD) is applied in Islamic religious education class VII SMP Negeri 1 Abuki.
The method used in this research is a qualitative method with a case study
approach. Researchers describe the findings in the field according to the objective
conditions in the field. The informants in this study were the principal, Islamic religion
teacher, and students. Data collection techniques using observation, interviews, and
documentation. Data analysis techniques used are data reduction (classifying data), data
display (compiling data), conclusion drawing.
The results of this study reveal the implementation of Islamic religious education
learning in class VII SMP Negeri 1 Abuki starts from the first learning preparation by
compiling learning tools. Second, the implementation of learning by presenting materials,
methods, learning resources, and strategies that are tailored to the learning style of
students. Third, activities at the end of learning by conducting assessments. The
application of content-differentiated learner worksheets begins with a learning style
assessment before compiling learner worksheets, teachers compile materials, methods,
and learning resources tailored to the learning styles of visual, auditory, and kinesthetic
learners. Content-differentiated learner worksheet-based learning is an innovation in
learning to meet the needs of learners, increase learner participation in learning, increase
learner learning motivation, develop learners' multiple learning intelligences, and help
learners in applying Islamic teachings in life. The implications of this research provide
equal rights to learners in learning, as well as fostering and increasing learner
participation in learning.

Keywords: Learning, Content Differentiated Learner Worksheets, Innovation in learning

Item Type:	Thesis (Masters)
Additional Information:	Pembelajaran, Lembar Kerja Peserta Didik Berdiferensiasai Konten, Inovasi dalam pembelajaran
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	PASCASARJANA > Prodi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	09 Apr 2026 02:35
Last Modified:	09 Apr 2026 02:35
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/4323

Actions (login required)

View Item