PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 1 KENDARI

Melda Nurmulia, NIM.2021010104003, M (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 1 KENDARI. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text COVER (3).pdf Download (976kB)
	Text BAB I (1).pdf Download (510kB)
	Text BAB II (1).pdf Download (2MB)
	Text BAB III (1).pdf Download (560kB)
	Text BAB IV (1).pdf Restricted to Registered users only Download (708kB)
	Text BAB V (1).pdf Download (430kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA (1).pdf Download (374kB)
	Text LAMPIRAN (1).pdf Download (10MB)
	Text LAMPIRAN (1).pdf Download (10MB)

Abstract

ABSTRAK
Melda Nurmulia, NIM.2021010104003 : Pengaruh Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Pembelajaran Game Kahoot
Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN 1 Kendari.
Dibimbing oleh: Aliwar, S.Ag., M.Pd Dan Imaludin Agus, M.Pd

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui keterlaksanaan pembelajaran
matematika pada kelas eksperimen. 2) mengetahui hasil belajar siswa pada kelas
eksperimen menggunakan media pembelajaran game Kahoot. 3) mengetahui hasil
belajar siswa pada kelas kontrol menggunakan media konvensional. 4) mengetahui
pengaruh penggunaan media pembelajaran game Kahoot terhadap hasil belajar
matematika siswa. 5) mengetahui bagaimana respon siswa terhadap penggunaan
media pembelajaran game Kahoot. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode
kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, desain Quasi Eksperimental design
dengan bentuk penelitian pretest-posttest control group design. Sampel yang
digunakan dalam penelitian ini adalah 70 siswa, pengambilan sampel dalam
penelitian ini menggunakan teknik sampling purposive dan random sampling,
sampel yang terpilih adalah kelas V.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas V.3
sebagai kelas kontrol.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan
angket. Teknik analisis data menggunakan uji Mann-Withney U test. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa :1) Keterlaksanaan pembelajaran matematika pada
kelas eksperimen sudah berjalan sangat baik, hal ini dikarenakan kegiatan
keterlaksanaan pembelajaran memiliki persentase > 80% pada setiap
pertemuannya. 2) Hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan media
pembelajaran game Kahoot memiliki nilai rata-rata 79,66. 3) Hasil belajar siswa
yang pembelajarannya menggunakan metode konvensional memiliki nilai rata-rata
65,14. 4) Hasil belajar posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki nilai
Asymp. Sig (2-tailed ) 0,001 < 0,05 maka H0 ditolak. 5) Respon siswa terhadap
penggunaan media pembelajaran game Kahoot sangat positif, hal ini dikarenakan
persentase angket respon siswa berada pada rata-rata 87% dengan kategori sangat
baik. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media
pembelajaran game Kahoot terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V di SDN
1 Kendari.

Kata Kunci : Model Kooperatif Tipe STAD, Game Kahoot, Hasil Belajar


ABSTRACT
Melda Nurmulia, NIM.2021010104003 : The Effect of the STAD-Type
Cooperative Learning Model Assisted by the Kahoot Learning Media Game on
the Mathematics Learning Outcomes of Class V Students at SDN 1 Kendari.
Supervised by: Aliwar, S.Ag., M.Pd and Imaludin Agus, M.Pd

This study aims to: 1) determine the implementation of mathematics learning in the
experimental class, 2) determine student learning outcomes in the experimental
class using the Kahoot game-based learning media, 3) determine student learning
outcomes in the control class using conventional media, 4) determine the effect of
using the Kahoot game-based learning media on students’ mathematics learning
outcomes, and 5) determine students’ responses to the use of the Kahoot gamebased
learning
media.
The
research
method
used
was
a
quantitative
approach
with

an
experimental
type
of
research,
employing
a
quasi-experimental
design
with
the

pretest-posttest
control
group
design.
The
sample
used
in
this
study
consisted
of
70

students,
selected using
purposive
sampling
and random sampling
techniques.
The

chosen
samples
were
class
V.2
as
the
experimental
class
and
class
V.3
as
the
control

class.
Data
collection
techniques
included
observation,
tests,
and
questionnaires.

The
data
analysis
technique
used
was
the
Mann-Whitney
U
test.
The
results
of
the

study

showed that: 1) The implementation of mathematics learning in the
experimental class was carried out very well, as each meeting showed an
implementation percentage of over 80%. 2) The learning outcomes of students
taught using the Kahoot game-based learning media had an average score of 79.66.
3) The learning outcomes of students taught using conventional methods had an
average score of 65.14. 4) The posttest results of the experimental and control
classes showed an Asymp. Sig (2-tailed) value of 0.001 < 0.05, thus H₀ is rejected.
5) Student responses to the use of the Kahoot game-based learning media were very
positive, with the questionnaire showing an average percentage of 87% in the "very
good" category. These findings indicate that the use of the Kahoot game-based
learning media had a significant effect on the mathematics learning outcomes of
fifth-grade students at SDN 1 Kendari.

Keyword: STAD-Type Cooperative Learning Model, Kahoot Learning Media
Game, Learning Outcomes

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Model Kooperatif Tipe STAD, Game Kahoot, Hasil Belajar
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Guru MI/SD
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	20 Apr 2026 05:43
Last Modified:	20 Apr 2026 05:43
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/4341

Actions (login required)

View Item