IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 1 JAMPAKA KABUPATEN BUTON UTARA

ADELIA, NIM:2021010104044, D (2026) IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 1 JAMPAKA KABUPATEN BUTON UTARA. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text SAMPUL.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (601kB)
	Text BAB II.pdf Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (571kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (458kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK
DELA ADELIA, NIM:2021010104044 Implementasi model Project Based
Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah pada siswa kelas IV mata
pelajaran IPAS di SD Negeri 1 Jampaka Kabupaten Buton Utara (Dibimbing
oleh: Muhammad Ilham, M.Pd dan Halmuniati, S.Pd., M.Pd

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model Project Based
Learning (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas
IV SD Negeri 1 Jampaka, Kabupaten Buton Utara. Latar belakang penelitian ini
didasarkan pada rendahnya keterampilan pemecahan masalah siswa pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), di mana hanya 35,71% siswa
yang mencapai ketuntasan minimal (KKTP = 65). Jenis penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masingmasing
terdiri
atas
tahap
perencanaan,
pelaksanaan,
observasi,
dan
refleksi.
Subjek

penelitian

adalah 14 siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa setelah penerapan model PjBL.
Pada kondisi awal hanya 35,71% siswa yang tuntas, meningkat pada siklus I
menjadi 64,28%, dan pada siklus II mencapai 92,85%. Aktivitas guru dan siswa
juga mengalami peningkatan signifikan dari kategori “cukup” menjadi “sangat
baik”. Dengan demikian, penerapan model PjBL terbukti efektif dalam
meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa, karena melibatkan aktivitas
kolaboratif, pengalaman nyata, serta pengembangan keterampilan berpikir kritis.

Kata Kunci: Project Based Learning, kemampuan pemecahan masalah, IPAS,
sekolah dasar

ABSTRACT
DELA ADELIA, NIM: 2021010104044 Implementation of the Project Based
Learning model on problem solving skills in class IV students of IPAS subjects
at SD Negeri 1 Jampaka, North Buton Regency (Supervised by: Muhammad
Ilham, M.Pd and Halmuniati, S.Pd., M.Pd.

This study aims to determine the implementation of the Project Based Learning
(PjBL) model in improving the problem solving skills of fourth grade students of
SD Negeri 1 Jampaka, North Buton Regency. The background of this study is based
on the low problem solving skills of students in Natural and Social Sciences (IPAS)
subjects, where only 35.71% of students reached the minimum completeness
(KKTP = 65). This type of research is a Classroom Action Research (PTK) carried
out in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and
reflection stages. The research subjects were 14 fourth grade students. The results
showed an increase in students' problem solving ability after the application of the
PjBL model. In the initial condition only 35.71% of students were complete,
increased in cycle I to 64.28%, and in cycle II reached 92.85%. Teacher and student
activities also experienced a significant increase from the “sufficient” category to
“very good”. Thus, the application of the PjBL model proved to be effective in
improving students' problem solving skills, because it involves collaborative
activities, real experiences, and the development of critical thinking skills.

Keywords: Project Based Learning, Problem solving skills , IPAS, Elementary
school

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Project Based Learning, kemampuan pemecahan masalah, IPAS, sekolah dasar
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Guru MI/SD
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	05 May 2026 06:15
Last Modified:	05 May 2026 06:15
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/4416

Actions (login required)

View Item