STRATEGI GURU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DALAM MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR SISWA KELAS VII DI MTS MA’HAD UMMUL QURRA’ KENDARI

Sitti Muthia Mutmainnah Arsyad Sulung, NIM: 19010101165., S (2026) STRATEGI GURU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DALAM MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR SISWA KELAS VII DI MTS MA’HAD UMMUL QURRA’ KENDARI. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1. COVER (1).pdf Download (855kB)
	Text 2. BAB I (2).pdf Download (198kB)
	Text 3. BAB II (3).pdf Download (373kB)
	Text 4. BAB III (2).pdf Download (136kB)
	Text 5. BAB IV (2).pdf Restricted to Registered users only Download (585kB)
	Text 6. BAB V (2).pdf Download (123kB)
	Text 7. DAFTAR PUSTAKA (2).pdf Download (197kB)
	Text 8. LAMPIRAN (1).pdf Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK
Sitti Muthia Mutmainnah Arsyad Sulung, NIM: 19010101165. Strategi Guru
Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa Kelas
VII Di MTs Ma’had Ummul Qurra’ Kendari (Dibimbing oleh: Dr. H. Pairin
M.A Dan Dr. H. Muh. Ikhsan S.Ag, M.Ag)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa faktor-faktor ipenyebab
kejenuhan belajar Sejarah Kebudayaan Islam yang dialami siswa di MTs Ma’had
Ummul Qurra’ Kendari dan bagaimana strategi Guru dalam imengatasi kejenuhan
belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTs Ma’had Ummul Qurra’ Kendari,
jenis penelitian adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi, wawancara, dan dokumentasi, informan dalam penelitian ini adalah
Kepala Sekolah, Guru Sejarah kebudayaan Islam (SKI) dan Siswa, analisis data
yang dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman, Yaitu
pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa kejenuhan belajar yang terjadi pada siswa kelas VII Sejarah
Kebudayaan Islam di MTs Ma’had Ummul Qurra’ Kendari disebabkan oleh
beberapa faktor seperti keletihan mental, keletihan fisik/keletihan bagian anggota
tubuh, monoton, kurangnya variasi dalam pembelajaran, penggunaan sarana dan
prasarana yang belum maksimal, dan yang terakhir lingkungan. Proses belajar
siswa telah sampai pada batas kemampuan jasmaniahnya, karena bosan dan
kelelahan. Namun, penyebab kejenuhan yang paling umum adalah keletihan yang
melanda siswa. Karena keletihan dapat menjadi penyebab munculnya perasaan
jenuh pada siswa. Dan hasil dari Strategi Guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
dalam mengatasi kejenuhan belajar di MTs Ma’had Ummul Qurra’ Kendari yaitu
pada siswa kelas VII dapat kita lihat dengan antusias mereka ketika dibuat diskusi
kelompok, tanya jawab/kuis yang dilakukan, mereka berlomba untuk segera
mengerjakan tugas, memaparkan hasil diskusi dan juga ketika mereka diberikan
kuis/tanya jawab mereka dengan atusiasnya semangat dalam menjawab. Guru
menyampaikan dengan strategi pembelajaran yang menyenangkan dalam mengajar
karena memberikan hadiah/reward dalam proses pembelajaan, sehingga membuat
siswa lebih bersemangat dan juga berperan dengan memberikan nasehat, motivasi
kepada siswa dan bisa bermain sambil belajar dengan teman asalkan tidak sampai
membuat keributan dan menganggu teman dan kelas lainnya.

Kata Kunci: Strategi Guru, Kejenuhan Belajar

ABSTRACT
Sitti Muthia Mutmainnah Arsyad Sulung, NIM: 19010101165. Islamic Cultural
History Teacher's Strategy in Overcoming Class VII Students' Learning
Saturation at MTs Ma'had Ummul Qurra' Kendari (Supervised by: Dr. H. Pairin
M.A and Dr. H. Muh. Ikhsan S. Ag, M.Ag)

This research aims to find out what factors cause the boredom of studying
Islamic Cultural History experienced by students at MTs Ma'had Ummul Qurra'
Kendari and what the teacher's strategy is for overcoming boredom studying
Islamic Cultural History (SKI) at MTs Ma'had Ummul Qurra' Kendari , the type of
research is qualitative. Data collection techniques used observation, interviews and
documentation, the informants in this research were the Principal, Teacher of the
History of Islamic Culture (SKI) and Students, data analysis was carried out using
the Miles and Huberman model, namely data collection, data reduction and
drawing conclusions . The results of this research indicate that learning boredom
that occurs in class VII students of History of Islamic Culture at MTs Ma'had
Ummul Qurra' Kendari is caused by several factors such as mental fatigue, physical
fatigue/fatigue of body parts, monotony, lack of variety in learning, use of facilities.
and infrastructure that is not optimal, and finally the environment. The students'
learning process has reached the limit of their physical abilities, due to boredom
and fatigue. However, the most common cause of burnout is student fatigue.
Because fatigue can be the cause of feelings of boredom in students. And the results
of the Islamic Cultural History Teacher (SKI) Strategy in overcoming learning
boredom at MTs Ma'had Ummul Qurra' Kendari are that in class VII students we
can see their enthusiasm when group discussions are held, questions and
answers/quizzes are conducted, they compete to immediately do the assignment,
explain the results of the discussion and also when they are given a quiz/question
and answer they are enthusiastic in answering. The teacher conveys learning
strategies that are fun in teaching because they provide prizes/rewards in the
learning process, thereby making students more enthusiastic and also playing a
role by providing advice, motivation to students and being able to play while
learning with friends as long as they don't make a fuss and disturb friends and the
class. other.

Keywords: Teacher Strategy, Learning Burnout

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Strategi Guru, Kejenuhan Belajar
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.102 Pendidikan, Pengajaran
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	06 May 2026 01:05
Last Modified:	06 May 2026 01:05
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/4421

Actions (login required)

View Item