EKSISTENSI PONDOK PESANTREN SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN KARAKTER SANTRI( pada pondok pesantren Nurul Alawiyyin Al-Jufri Desa Morome Kecamatan Konda Kabupaten Konawe Selatan)

mil Septian. 2022040202009., E (2026) EKSISTENSI PONDOK PESANTREN SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN KARAKTER SANTRI( pada pondok pesantren Nurul Alawiyyin Al-Jufri Desa Morome Kecamatan Konda Kabupaten Konawe Selatan). Masters thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1 COVER.pdf Download (5MB)
	Text 2 BAB I.pdf Download (5MB)
	Text 3 BAB II.pdf Download (5MB)
	Text 4 BAB III.pdf Download (5MB)
	Text 5 BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text 6 BAB V.pdf Download (5MB)
	Text 7 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (5MB)
	Text 8 LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

Abstract

Abstrak
Emil Septian. 2022040202009. Eksistensi Pondok Pesantren Sebagai Lembaga
Pendidikan Karakter santri ( Pada Pondok Pesantren Nurul Alawiyyin Al-Jufri
Desa Morome Kecamatan Konda Kabupaten Konawe Selatan Prof. Dr. H. Herman,
M.Pd.I dan Dr. Wa Muna S.Ag, M.Pd.I

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis secara mendalam (1)
eksistensi Pondok Pesantren Nurul Alawiyyin Al-Jufri sebagai lembaga pendidikan
karakter bagi para santri, (2) metode yang dilakakukan pimpinan pondok untuk
meningkatkan pendidikan karakter, serta (3) penerapan pendidikan karakter dalam
kehidupan sehari-hari para santri.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode pengumpulan data
berupa wawancara, studi dokumen, dan observasi lapangan. Analisis data
melibatkan empat tahapan, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) eksistensi Pondok Pesantren Nurul
Alawiyyin mencakup peran, tujuan, tipologi, dan komponen-komponen utama
yang mendukungnya. Pondok pesantren ini berperan sebagai lembaga pendidikan
karakter dan dakwah yang bertujuan mendidik santri agar menjadi pribadi yang
bertakwa, berakhlak mulia, cerdas, terampil, sehat jasmani dan rohani, serta siap
menjadi mubaligh ikhlas dan wirausahawan tangguh. Tipologi pengajaran yang
diterapkan memadukan metode salafiyah dan tarekat, dengan elemen-elemen
pendukung seperti kiai/ustadz, masjid, santri, asrama, dan pengurus pondok. (2)
Metode pimpinan pondok pesantren dalam pendidikan karakter, yaitu: (a) metode
keteladanan, (b) metode pembiasaan, (c) metode nasehat dan hukuman. .(3)
Implementasi pendidikan karakter bagi santri diwujudkan dalam hubungan mereka
dengan Allah Swt., diri sendiri, sesama santri, serta lingkungan. (a) Hubungan
dengan Allah Swt. dibangun melalui pembiasaan pembacaan wirid/ zikir di setiap
selesai sholat fardu. (b) Hubungan dengan diri sendiri ditanamkan melalui nilainilai

kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kemandirian, serta semangat menuntut
ilmu agama. (c) Hubungan dengan sesama santri diwujudkan melalui ketaatan,
sopan santun, kerja sama, dan penghargaan terhadap sesama. (d) Hubungan dengan
lingkungan diwujudkan melalui kerja bakti, menjaga kebersihan, gotong royong,
dan kepedulian sosial
Kata Kunci: Eksistensi Pondok Pesantren, Pendidikan Karakter

Abstract
Emil Septian. 2022040202009. The Existence of Islamic Boarding Schools as
Character Education Institutions for Students ( Nurul Alawiyyin Al-Jufri Islamic
Boarding School, Morome Village, Konda District, South Konawe Regency): Prof.
Dr. H. Herman, M.Pd.I dan Dr. Wa Muna S.Ag, M.Pd.I

This study aims to examine and analyze in depth (1) the existence of Pondok
Pesantren Nurul Alawiyyin Al-Jufri as a character education institution for the
students, (2) the methods employed by the pesantren leaders to enhance character
education, and (3) the implementation of character education in the daily lives of
the students.
This research is a qualitative study with data collection methods including
interviews, document studies, and field observations. Data analysis involves four
stages: data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing or
verification.
The findings indicate that (1) the existence of Pondok Pesantren Nurul Alawiyyin
encompasses its role, objectives, typology, and key supporting components. This
pesantren serves as an institution for character education and da'wah, aiming to
educate students to become devout individuals with noble character, intelligence,
skills, physical and spiritual well-being, and readiness to become sincere preachers
and resilient entrepreneurs. The teaching typology applied combines the salafiyah
and tarekat methods, supported by key elements such as kiai/ustadz, mosque,
students, dormitories, and pesantren administrators. (2) The methods employed by
the pesantren leaders in character education include: (a) exemplary methods, (b)
habituation methods, and (c) advice and punishment methods. (3) The
implementation of character education for students is reflected in their relationships
with Allah SWT, themselves, fellow students, and the environment. (a) The
relationship with Allah SWT is fostered through the habit of reciting wirid/zikir
after each obligatory prayer. (b) The relationship with oneself is instilled through
values such as honesty, responsibility, discipline, independence, and enthusiasm for
seeking religious knowledge. (c) The relationship with fellow students is
manifested through obedience, politeness, cooperation, and mutual respect. (d) The
relationship with the environment is realized through community service,
maintaining cleanliness, mutual assistance, and social awareness.
Keywords: Existence of Islamic Boarding Schools, Character Education

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Eksistensi Pondok Pesantren, Pendidikan Karakter
Subjects:	200 Agama > 297.7 Perkembangan Islam > 297.74 Dakwah Islam, Penyebaran Islam > 297.77 Pendidikan Agama Islam 200 Agama > 2X7 Filsafat dan Pengembangannya > 2X7.3 Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Islam, Sekolah Islam > 2X7.341 Pondok Pesantren
Divisions:	PASCASARJANA > Prodi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	20 May 2026 02:48
Last Modified:	20 May 2026 02:48
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/4573

Actions (login required)

View Item