PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN SIKAP KEBERAGAMAAN YANG TOLERAN DI SDN 03 WOLASI

Yestin Armayani, NIM. 2020010101030, Y (2026) PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN SIKAP KEBERAGAMAAN YANG TOLERAN DI SDN 03 WOLASI. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text SKRIPSI Yestin_COVER_1.pdf Download (1MB)
	Text SKRIPSI Yestin_BAB 1_2.pdf Download (632kB)
	Text SKRIPSI Yestin_BAB II_3.pdf Download (593kB)
	Text SKRIPSI Yestin_BAB III_4.pdf Download (532kB)
	Text SKRIPSI Yestin_BAB IV_5.pdf Restricted to Registered users only Download (707kB)
	Text SKRIPSI Yestin_BAB V_6.pdf Download (416kB)
	Text SKRIPSI Yestin_DAPUS_7.pdf Download (325kB)

Abstract

ABSTRAK
Yestin Armayani, NIM. 2020010101030 “Peran Guru Pendidikan Agama
Islam Dalam Menanamkan Sikap Keberagamaan Yang Toleran”. Pembimbing
Bapak H. Abbas, S.Ag, M.A dan Ibu Dr. Hj. Imelda Wahyuni, S.S, M.Pd.I.
Penelitian ini membahas mengenai Peran Guru Pendidikan Agama Islam
Dalam menanamkan Sikap Yang toleran Di SDN 03 Wolasi. Adapun tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru pendidikan Agama
Islam dalam menanamkan sikap keberagamaan yang toleran di SDN 03 Wolasi
dan bagaimana faktor-faktor yang mempengaruhi peran guru pendidikan Agama
Islam dalam menanamkan sikap keberagamaan yang toleran di SDN 03 Wolasi.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara,dan dokumentasi.
Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan atau verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
peran guru pendidikan Agama Islam dalam menanamkan sikap keberagamaan
yang toleran di SDN 03 Wolasi adalah memberikan contoh kepada anak didiknya
dengan menerapkan berbagai strategi untuk mengelola keragaman keyakinan di
kelas, termasuk membangun aturan kelas yang menekankan pentingnya saling
menghormati dan mengadakan kegiatan yang memperkuat rasa persatuan. Guru
pendidikan Agama Islam juga mengambil pendekatan tegas dan edukatif dalam
menangani konflik, dengan mengajak siswa memahami dampak perilaku negatif
dan pentingnya menghargai perbedaan. Adapun Sikap keberagamaan yang toleran
di SDN 03 Wolasi dipengaruhi oleh faktor pendukung dan penghambat. Faktor
pendukung utama meliputi dukungan dari lingkungan sekolah, kepala sekolah,
serta guru-guru yang menciptakan suasana kondusif untuk pengajaran nilai-nilai
toleransi. Guru pendidikan Agama Islam memainkan peran penting dengan
memberikan contoh sikap toleran dan menggunakan metode pengajaran yang
inklusif. Namun, faktor penghambat seperti keterbatasan materi pembelajaran,
minimnya dukungan lingkungan sosial, keterbatasan sarana dan prasarana, serta
tantangan dalam mengelola perbedaan keyakinan antar siswa masih menjadi
kendala. Untuk mengatasi hal ini, sekolah berkomitmen meningkatkan fasilitas
seperti sarana dan prasarana dan memperkaya materi pembelajaran.
Kata kunci : Guru Pai, Sikap Keberagamaan, dan Toleransi

ABSTRACT
Yestin Armayani, NIM. 2020010101030 “The Role of Islamic Religious
Education Teachers in Instilling Tolerant Religious Attitudes”. Supervisor
Mr. H. Abbas, S.Ag, M.A and Mrs. Dr. Hj. Imelda Wahyuni, S.S, M.Pd.I.
This study discusses the role of Islamic Religious Education Teachers in
instilling a tolerant attitude at SDN 03 Wolasi. The purpose of this research is to
find out how the role of Islamic religious education teachers in instilling tolerant
religious attitudes at SDN 03 Wolasi and how the factors that influence the role of
Islamic religious education teachers in instilling tolerant religious attitudes at
SDN 03 Wolasi. This type of research is descriptive qualitative research with data
collection techniques using observation, interviews, and documentation. While the
data analysis technique uses data reduction, data presentation, and conclusion
drawing or data verification. The results showed that the role of Islamic religious
education teachers in instilling tolerant religious attitudes at SDN 03 Wolasi is to
provide examples to their students by implementing various strategies to manage
diversity of beliefs in the classroom, including building class rules that emphasize
the importance of mutual respect and holding activities that strengthen a sense of
unity. Islamic education teachers also take a firm and educative approach in
dealing with conflicts, by inviting students to understand the impact of negative
behavior and the importance of respecting differences. The tolerant religious
attitude at SDN 03 Wolasi is influenced by supporting and inhibiting factors. The
main supporting factors include support from the school environment, the
principal, and teachers who create an atmosphere conducive to teaching tolerance
values. Islamic Religious Education teachers play an important role by modeling
tolerant attitudes and using inclusive teaching methods. However, inhibiting
factors such as limited learning materials, lack of social environment support,
limited facilities and infrastructure, and challenges in managing differences in
beliefs between students are still an obstacle. To overcome this, schools are
committed to improving facilities such as facilities and infrastructure and
enriching learning materials.
Keywords: Pai Teacher, Religious Attitudes, and Tolerance

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Guru Pai, Sikap Keberagamaan, dan Toleransi
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.102 Pendidikan, Pengajaran
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	13 May 2026 06:09
Last Modified:	13 May 2026 06:09
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/4550

Actions (login required)

View Item