MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS IV MIN 2 KONAWE SELATAN

Suriyani, NIM 2020010104079, S (2026) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS IV MIN 2 KONAWE SELATAN. Other thesis, IAIN KENDARI.

	Text 1 COVER.pdf Download (5MB)
	Text 2 BAB I.pdf Download (5MB)
	Text 3 BAB II.pdf Download (5MB)
	Text 4 BAB III.pdf Download (5MB)
	Text 5 BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text 6 BAB V.pdf Download (5MB)
	Text 7 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (5MB)
	Text 8 LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK

Suriyani, NIM 2020010104079, Judul: Meningkatkan Hasil Belajar IPA
Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Pada
Siswa Kelas IV MIN 2 Konawe Selatan,( Dibimbing Oleh: Nurzil Amri
M.Pd dan Prof. Dr. Hj. Hadi Machmud, M.Pd )

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan
untuk: (1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make
A Match pada pembelajaran IPA, (2) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
melalui model tersebut, dan (3) mengetahui keefektifan model Make A
Match dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MIN 2 Konawe Selatan.
Penelitian ini dilaksanakan di MIN 2 Konawe Selatan dengan subjek 22 siswa
kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan
dokumentasi. Penelitian ini mengikuti model Kemmis dan McTaggart yang terdiri
dari empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, yang
dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua pertemuan setiap siklusnya. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Make A Match dapat
meningkatkan aktivitas guru dan siswa, serta hasil belajar IPA siswa secara
signifikan. Aktivitas guru meningkat dari 61,11% (siklus I) menjadi 88,88%
(siklus II). Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan dari 42,18% (siklus I)
menjadi 95,31% (siklus II). Hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang
ditunjukkan oleh persentase ketuntasan klasikal, yaitu dari 41% pada prasiklus,dengan

jumlah siswa pada kategori tuntas mencapai 9 orang, meningkat
menjadi 59% pada siklus I dengan jumlah siswa pada kategori tuntas mencapai 13
orang. Kemudian dilanjutkan pada siklus II dan hasil belajar siswa mencapai
95,45% dengan siswa pada kategori tuntas mencapai 21 siswa. Sehingga dapat
diinterpretasikan bahawa model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan
hasil belajar IPA pada siswa kelas IV MIN 2 Konawe Selatan.

Kata Kunci: Hasil Belajar, IPA, Model Pembelajaran Kooperatif, Make A
Match, Penelitian Tindakan Kelas.

ABSTRACT

Suriyani, NIM 2020010104079, Title: Improving Science Learning Outcomes
through the Cooperative Learning Model Type Make A Match in Grade IV
Students of MIN 2 Konawe Selatan (Supervised by: Nurzil Amri M.Pd and
Prof. Dr. Hj. Hadi Machmud, M.Pd.)

This study is a Classroom Action Research (CAR) aimed at: (1) describing
the implementation of the Cooperative Learning Model, Make A Match type, in
science learning, (2) determining the improvement of student learning outcomes
through this model, and (3) ascertaining the effectiveness of the Make A
Match model in improving the learning outcomes of fourth-grade students at MIN
2 Konawe Selatan. The research was conducted at MIN 2 Konawe Selatan with 22
fourth-grade students as the subjects. Data collection techniques included
observation, interviews, tests, and documentation. The study followed the
Kemmis and McTaggart model, which consists of four stages: planning, action,
observation, and reflection, carried out over two cycles with two meetings in each
cycle. The results showed that the implementation of the Make A Match model
could significantly improve teacher and student activities, as well as student
science learning outcomes. Teacher activity increased from 61.11% (Cycle I) to
88.88% (Cycle II). Student activity also improved from 42.18% (Cycle I) to
95.31% (Cycle II). Student learning outcomes showed a marked improvement,
indicated by the classical mastery percentage. This percentage rose from 41% in
the pre-cycle (with 9 students achieving mastery), to 59% in Cycle I (with 13
students achieving mastery), and subsequently increased significantly to 95.45%
in Cycle II (with 21 students achieving mastery). Therefore, it can be concluded
that the Make A Match learning model is effective in improving the science
learning outcomes of fourth-grade students at MIN 2 Konawe Selatan

Keywords: Learning Outcomes, Science, Cooperative Learning Model, Make
A Match, Classroom Action Research.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Hasil Belajar, IPA, Model Pembelajaran Kooperatif, Make A Match, Penelitian Tindakan Kelas.
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar > 371.36 Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Pendidikan Guru MI/SD
Depositing User:	Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited:	13 May 2026 05:33
Last Modified:	13 May 2026 05:33
URI:	http://digitallib.iainkendari.ac.id/id/eprint/4546

Actions (login required)

View Item