EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 9 KENDARI

Pramanda Alfhandy. NIM. 19010107020, P (2024) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 9 KENDARI. Other thesis, IAIN Kendari.

	Text 1.COVER.pdf Download (1MB)
	Text 2.BAB I.pdf Download (619kB)
	Text 3.BAB II.pdf Download (807kB)
	Text 4.BAB III.pdf Download (888kB)
	Text 5.BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text 6.BAB V.pdf Download (602kB)
	Text 7.DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (622kB)
	Text 8.LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK
Pramanda Alfhandy. NIM. 19010107020. Efektivitas Penggunaan Alat
Peraga Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII di SMP
Negeri 9 Kendari. Dibimbing oleh: Hasrin Lamote, S.Pd.,M.Sc dan Dr. Zul
Arham, S.Si.,M.Si
Minat dan hasil belajar siswa yang rendah dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor
diantaranya yaitu belum optimalnya media pembelajaran yang digunakan
sehingga pembelajaran berjalan kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui efektivitas penggunaan alat peraga terhadap minat dan hasil belajar
IPA siswa kelas VII di SMP Negeri 9 Kendari. Jenis penelitian yang digunakan
adalah penelitian Quasi Experimental Design dengan bentuk Non Equivalent
Control Group Design. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas VII yang
terdiri dari sebelas kelas, dengan jumlah keseluruhan 399 siswa. Teknik
pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, kelas VII 8
sebagai kelas eksperimen dan kelas VII 10 sebagai kelas kontrol. Metode
pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan tes. Analisis data
menggunakan pengujian prasyarat analisis, uji hipotesis menggunakan uji-t dan
uji Gain-ternormalisasi. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan menunjukkan
terdapat perbedaan rata-rata minat dan hasil belajar siswa dimana untuk minat
belajar diperoleh nilai sig.(2-tailed) < α (0,001 < 0,05) dan nilai thitung > ttabel
(3,610 > 2,004) sehingga H01 ditolak dan Ha1 diterima, sedangkan untuk hasil
belajar diperoleh nilai sig.(2-tailed) < α (0,000 < 0,05) dan nilai thitung > ttabel
(4,144 > 2,004) sehingga H02 ditolak dan Ha2 diterima. Berdasarkan uji Gain�ternormalisasi diperoleh rata-rata skor N-Gain variabel minat belajar yaitu 0,6388
dan nilai rata-rata skor N-Gain variabel hasil belajar yaitu 0,5742, dimana skor
nilai tersebut berdasarkan dasar pengambilan keputusan bahwasanya apabila nilai
berada pada (0,3 ≤ g ≤ 0,7) termasuk pada tingkat efektivitas sedang. Hal ini
menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga memiliki efektivitas sedang untuk
meningkatkan minat dan hasil belajar IPA siswa.
Kata Kunci: Alat Peraga, Minat Belajar, Hasil Belajar

ABSTRACT
Pramanda Alfhandy. NIM. 19010107020. Effectiveness of the Use of
Teaching Aids on Interest and Science Learning Outcomes of Class VII
Students at SMP Negeri 9 Kendari. Supervised by: Hasrin Lamote, S.Pd.,
M.Sc and Dr. Zul Arham, S.Si., M.Si
Low student interest and learning outcomes can be influenced by several factors,
including the lack of optimal learning media used so that learning is less effective.
This research aims to determine the effectiveness of using teaching aids on the
interest and learning outcomes of science in class VII students at SMP Negeri 9
Kendari. The type of research used in research Quasi Experimental Design with
shape Non Equivalent Control Group Design. The population in this study were
all class VII students consisting of eleven classes, with a total of 399 students. The
sampling technique uses techniques purposive sampling, class VII 8 as the
experimental class and class VII 10 as the control class. Data collection methods
are carried out through questionnaires and tests. Data analysis uses prerequisite
analysis testing, hypothesis testing uses the t-test and normalized Gain test. Based
on the results of the analysis and discussion, it shows that there are differences in
the average interest and learning outcomes of students where for interest in
learning the sig value is obtained.(2-tailed) < α (0.001 < 0.05) and t valuecount >
ttable (3,610 > 2,004) until H01 rejected and Ha1 accepted, while for learning
outcomes obtained a sig.(2-tailed) < α (0.000 < 0.05) and t valuecount > ttable (4,144
> 2,004) until H02 rejected and Ha2 accepted. Based on the normalized Gain test,
the average N-Gain score for the learning interest variable is 0,6388 and the
average N-Gain score for the learning outcome variable is 0,5742, where the score
is based on the basis for decision making that if the value is at (0.3 ≤ g ≤ 0.7) is
included in the moderate level of effectiveness. This shows that the use of
teaching aids has moderate effectiveness in increasing students' interest and
learning outcomes in science.
Keywords:Teaching aids, interest in learning, learning outcomes

Actions (login required)

View Item