KEMAMPUAN MEMBACA KITAB TURATS (Studi Kasus Santri Pondok Pesantren Al- Muhajirin Darussalam Kab. Konawe Sulawesi Tenggara)

Mitrawati NIM : 2020040202019, M (2023) KEMAMPUAN MEMBACA KITAB TURATS (Studi Kasus Santri Pondok Pesantren Al- Muhajirin Darussalam Kab. Konawe Sulawesi Tenggara). Other thesis, IAIN Kendari.

	Text 1 COVER.pdf Download (1MB)
	Text 2 BAB I.pdf Download (481kB)
	Text 3 BAB II.pdf Download (951kB)
	Text 4 BAB III.pdf Download (389kB)
	Text 5 BAB IV.pdf Download (815kB)
	Text 6 BAB V.pdf Download (233kB)
	Text 7 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (537kB)
	Text 8 LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kemampuan santri dalam membaca
kitab Turats, 2) Faktor-Faktor yang mendukung keterampilan santri dalam belajar
kitab Turats, 3) Upaya pengajar dalam meningkatkan kemampuan santri dalam
membaca kitab Turats di pondok pesantren Al-Muhajirin Darussalam. Jenis
penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan menggunakan
metode analisis-deskriptif yang dilaksanakan di pondok pesantren Al-Muhajirin
Darussalam. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan
mengguanakan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa 1) Kemampuan membaca kitab turats dengan metode Al�Miftah Lil Ulum di pondok pesantren Al-Muhajirin Darussalam, santri sudah
mampu membaca kitab turats sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan.
Santri di pondok pesantren Al-Muhajirin Darussalam ini santri telah mampu
membaca kitab turats sesuai dengan kaidah nahwu dan sharaf (ketepatan dalam
membaca), sudah mampu mengetahui makna dari kitab yang dibaca dan santri
juga sudah mampu mengungkapkan isi bacaan dengan bahasa santri sendiri. 2)
Faktor-faktor yang mendukung pembelajaran kitab turats di pondok pesantren Al�Muhajirin Darussalam meliputi faktor internal dan eksternal 3) Upaya untuk
meningkatkan kemampuan santri dalam membaca kitab turats di pondok
pesantren Al-Muhajirin Darussalam, antara lain: menciptakan metode
pembelajaran yang menarik, memulai dari kitab nahwu dasar dan menumbuhkan
semangat santri dalam menuntut ilmu.
Kata Kunci: Kitab Turats, Santri, Pondok Pesantren.

ABSTRACT
This study aims to determine: 1) The ability of students to read the book of
turats at the al-muhajrin darussalam Islamic boarding school, 2) The supporting
and inhibiting faktors of students in learning the yellow book, 3) The efforts of the
yellow book teacher in improving the ability of the students in reading the bare
book. This type of research used a qualitative research approach using the
analytical-descriptive method which was carried out at the Al-Muhajirin
Darussalam Islamic boarding school. Data collection techniques in this study
used observations, interviews and documentation. The results showed that 1) At
the Al-Muhajirin Islamic boarding school the students were able to read the
yellow book using the Al-Miftah Lil Ulum method based on predetermined
indicators. Besides, the students have been able to read the yellow book according
to the rules of nahwu and sharaf (accuracy in reading), able to know the meaning
of the book being read also able to express the contents of the reading in the
students' own language. 2) Faktors that support the yellow book learning process
at the Al-Muhajirin Darussalam Islamic boarding school include a pleasant
learning environment and atmosphere. And the inhibiting faktors in learning the
yellow book, among others: lack of recognizing Arabic letters, difficulty
understanding kawaid science, lack of interest and motivation in learning and
facilities and infrastructure. 3) Efforts to improve the ability of students to read
the yellow book at the Al-Muhajirin Darussalam Islamic boarding school, among
others: consuming halal food, creating interesting learning methods, starting
from the basic nahwu book and fostering the spirit of students in studying.
Keywords: Book of Turats, Santri, Islamic Boarding School

ص

هتدف ىذه ادلراسة اىل حتديد: 1( كدرة امطالب ػىل كراءة امرتاث يف مؼيد املياجرين دار
امسالم ا لسالمية، 2( امؼوامل ادلامعة واملثبطة نلطالب يف دراسة امكتاب امرتاث، 3( هجود امطالب
يف دراسة امكتاب امرتاث. امتؼمل ػىل حتسني كدرة امطالب كراءة امكتب امؼربية. يس تخدم ىذا امبحث
طريق امبحث امنوغي ابس تخدام ا ألساميب امتحليلية اموضفية املنفذة يف مؼيد املياجرين دار امسالم
ا لسالمية. تلنيات مجع امبياانت يف ىذه ادلراسة ابس تخدام املالحظة و امللابالت و امتوجيق. أأظيرت
امنتاجئ أأن: 1( املدرة كراءة امكتاب امرتاث بطريق مفتاح املؼرفة يف مؼيد املياجرين ا لسالمية، يس تطيع
ػىل مؤرشات حمددة سلًفا. امطالب يف مؼيد دار امسالم، مه يس تطيع
ً
امطالب كراءة امكتاب امرتاث بناء
كراءة امكتاب اامرتاث وفق كواػد امنحو وامرصف )دكة املراءة(، ومؼرفة مؼىن امكتاب املراد كراءتو ومؼناه.
كام جنح امطالب يف امتؼبري غن حمتوايت املراءة بلغة امطامب. 2( امؼوامل اميت تدمع معلية تؼمل امكتاب
ميية و أأجواء ممتؼة. و امؼوامل املثبطة
متؼل
امرتاث يف مؼيد املياجرين دار امسالم ا لسالمية تشمل امبيئة ا
متؼمل امكتاب امرتاث ، من بني أأمور أأخرى: ػدم امتؼرف ػىل احلروف امؼربية ، وضؼوبة فيم املواػد، و
ػدم الاىامتم و امتحفزي يف امتؼمل واملرافق وامبنية امتحتية. 3( تشمل اجليود املبذوةل متحسني املدرة ػىل
كراءة امكتاب امرتاث مطالب مؼيد املياجرين دار امسالم ا لسالمية ما ييل: تناول امطؼام احلالل، وخلق
ا من كتاب امنحو ا ألسا ي ، وتؼييي حام امطالب يف امتؼمل مي
ً طرق تؼل
ية ممتؼة ، بدء .
املكامت امرئيس ية: كتاب امرتاث ، امطالب ، املؼيد ا لساليم.

Actions (login required)

View Item