تثري ال طريقة كايسا والتنظيم الذايت على نتائج تعلم احلديث (Pengaruh Metode Kaisa dan pengaturan diri terhadap Hasil Hadis)

Malisa Dwi Pratiwi Alwi.nim 2020040202016., M (2022) تثري ال طريقة كايسا والتنظيم الذايت على نتائج تعلم احلديث (Pengaruh Metode Kaisa dan pengaturan diri terhadap Hasil Hadis). Other thesis, IAIN Kendari.

	Text 1.COVER.pdf Download (904kB)
	Text 2.BAB I.pdf Download (241kB)
	Text 3.BAB II.pdf Download (438kB)
	Text 4.BAB III.pdf Download (540kB)
	Text 5.BAB IV.pdf Download (573kB)
	Text 6.BAB V.pdf Download (168kB)
	Text 6.DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (141kB)
	Text 8.LAMPIRAN.pdf Download (502kB)

Abstract

ص
ماليسا دوي فراتيوي علوي.نيم .2020040202016 أتثري الطريقة كايسا والتنظيم الذايت على
نتائج تعلم احلديث. حتت إشراف السيدة الدكتور ة احلاجة. سيت قريظة ، املاجستري و السيد الدكتور
أريس تري أندريياس بوترا، املاجستري
يهدف هذا البحث إىل الكشف عن أثر الطريقة كايسا و التنظيم الذايت على نتائج تعلم احلديث. نوع
البحث املستخدم كمي أبثر رجعي. تتكون مواضيع هذه الدراسة من معلمي الرتبية اإلسالمية وطالب
الفصل احلادي عشر. مت مجع البياانت عن طريق التوثيق واالستبياانت ودعمها ابملقابالت. مت تنفيذ تقنية
التحليل عن طريق التحليل اإلحصائي الوصفي والتحليل االستنتاجي. أظهرت النتائج أن الطريقة كايسا
كانت هلا أتثري كبري على نتائج تعلم الطالب. يتضح من خالل نتائج اختبار الفرضيات اليت تبني أن
الصيغة t احملسوبة < t اجلدول ، قيمة t احملسوبة ملتغري الطريقة كايسا )1X )هي 3.978 ، وهي أكرب
من قيمة t اجلدول، وهي .1.686 لذلك ، يتم رفض 0H وقبول 1H. وللتنظيم الذايت له أتثري كبري
ً على نتائج تعلم الطال ا إىل جدول املعامالت
ب. استناد ، من املعروف أن حجم t هو 4.412 ، مما يعين
أن عدد t احملسوبة < t جدول )3،455 <1،686(. لذلك فإن الطريقة كايسا والتنظيم الذايت هلما
أتثري كبري على نتائج تعلم احلديث لطالب الصف احلادي عشر ابملدرسة العالية أم الصربى كنداري.
يتضح من خالل استخدام االختبار املتزامن )F )الذي يوضح أنه مت احلصول على قيمة سيغ F من
0.000 >0.05 ، ميكن استنتاج أن الفرضية مقبولة ، يعين أن متغريي الطريقة كايسا )1X )والتنظيم
الذايت )2X ا على
ً
( هلما أتثري كبري مع نتائج تعلم احلديث )Y على القيمة
ً
(. بناء F ، فإن قيمة F
احملسوبة = 21.442 بينما F اجلدول عند اإلحداثيات 2 ؛ 37 هي 3.25 ا ألن قيمة
ً
. نظر F احملسوبة
أكرب من Fاجلدول، ميكن استنتاج أن هناك عالقة خطية مهمة بني متغريات الطريقة كايسا)1X )والتنظيم
الذايت ) 2X )يف وقت واحد على نتائج التعلم ) Y).
الكلمات املفتاحية : طريقة كايسا، التنظيم الذايت، نتائج تعلم احلديث

ABSTRACT
Malisa Dwi Pratiwi Alwi.nim 2020040202016. The effect of the Kaisa method and self�regulation on the outcomes of Hadits. Under the supervision of Ms. Dr. Hj. Siti Kuraedah,
M.Ag. and Dr. Aris Tri Andreas Putra, M.Pd.
This study aims to reveal the effect of the kaisa method and self-regulation on the learning
outcomes of hadith. The type of research used is quantitative with ex post facto method. The
subjects of this study consisted of PAI teachers and students of class XI. Data was collected
by means of documentation and questionnaires and supported by interviews. The analysis
technique was carried out by descriptive statistical analysis and inferential analysis. The
results showed that the Kaisa method had a significant effect on student learning outcomes.
This is evidenced by the results of hypothesis testing showing that the formula tcount >
ttable, with the tcount value for the Kaisa method variable (X1) is 3.978, which is greater
than the t-table value, which is 1.686. Therefore, H0 is rejected and H1 is accepted. And self�regulation has a significant effect on student learning outcomes. Based on the Coefficientsa
table, it is known that the magnitude of t is 4.412, meaning that t count > t table (3.455 >
1.686). so the Kaisa Method and self-regulation have a significant effect on the learning
outcomes of class XI students at MA Ummusshabri Kendari. This is evidenced by using the
simultaneous test (F) showing that the Sig value is obtained. F of 0.000 <0.05, it can be
concluded that the hypothesis is accepted, meaning that the Kaisa Method (X1) and Self�Regulation (X2) variables have a significant effect together on Hadith learning outcomes (Y).
Based on the F value, the calculated F value = 21.442 while the F table at coordinates 2;37 is
3.25. Because the calculated F value is greater than Ftable, it can be concluded that there is a
significant linear relationship between the Kaisa Method (X1) and Self-Regulatory (X2)
variables simultaneously on Hadits Learning Outcomes (Y).
Keywords : Kaisa Method , Self-Regulation, Hadith learning outcomes.

Actions (login required)

View Item